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[主观题]

学生撰写学习生活总结时,从思想、学习、社团、科研、实践、生活等方面来进行总结,这属于根据工作职能进行分块总结()。

学生撰写学习生活总结时,从思想、学习、社团、科研、实践、生活等方面来进行总结,这属于根据工作职能进行分块总结（)。

T、对

F、错

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发布时间：2022-12-02

更多“学生撰写学习生活总结时,从思想、学习、社团、科研、实践、生活等方面来进行总结,这属于根据工作职能进行分块总结()。”相关的问题

第1题

通过纯数学知识的学习，逐步使学生掌握数学的思想和方法，特别是一些具体的、技巧性较强的方法，如换元法、因式分解法、公式法等。这类思想方法的取向倾向于技术方面，是帮助学生学习解决具体问题的技巧。()

通过纯数学知识的学习，逐步使学生掌握数学的思想和方法，特别是一些具体的、技巧性较强的方法，如换元法、因式分解法、公式法等。这类思想方法的取向倾向于技术方面，是帮助学生学习解决具体问题的技巧。（)

A.错误

B.正确

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第2题

学生可以撰写()类型的毕业论文。

A.工作研究型

B.技术开发型

C.实验报告型

D.个人总结型

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第3题

下列哪种能力学生一旦被培养起来，就会成为教师发展的催化因素（)

A、生活自理能力

B、自主学习能力和批判思维能力

C、语言能力

D、综合概括能力

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第4题

师生关系在教育中的作用()

A.良好的师生关系式教育教学活动顺利进行的重要条件

B.师生关系式衡量教师和学生学校生活质量的重要指标

C.师生关系式校园文化的重要内容

D.师生关系是维系人际关系的基础

E.师生关系是学生学习成败的前提

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第5题

“领导者必须首先受教育”，从领导科学的角度说明领导者必须（)。

A.先当学生，后当老师

B.廉洁自律

C.善于学习

D.率先垂范

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第6题

综合性学习作为一种相对独立的课程组织形态，它是超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则，将人类社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式统整起来，通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程，有机地将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来，以提高学生综合解决问题的能力。它强调从外在的内容形式转化为内在实际的结果，实现从内容到形式、从手段到结果的统一。()

综合性学习作为一种相对独立的课程组织形态，它是超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则，将人类社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式统整起来，通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程，有机地将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来，以提高学生综合解决问题的能力。它强调从外在的内容形式转化为内在实际的结果，实现从内容到形式、从手段到结果的统一。（)

A.错误

B.正确

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第7题

设计情景时为了在短时间内吸引学生的注意力，使学生迅速进入学习状态应遵守新颖性原则。()

设计情景时为了在短时间内吸引学生的注意力，使学生迅速进入学习状态应遵守新颖性原则。（)

A.错误

B.正确

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第8题

学习分数意义时，选择学生容易理解的圆形、长方形、线等实物和图形进行分数的演示。()

学习分数意义时，选择学生容易理解的圆形、长方形、线等实物和图形进行分数的演示。（)

A.错误

B.正确

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第9题

某教师在对中学生进行教育的过程中说“读书考大学，是为了自己，不是别人。读书增强了自己的本领，

提高了自己的资本，将来能找到一个好的工作，挣下大把的钱，从而有一个美好的生活。比如生活愉快，人生充实，前途美好，事业辉煌，甚至找一个漂亮的老婆，生一个聪明的儿子。” 请结合工作实际和教育学的学习，谈谈你对上述现象的看法。

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第10题

终身教育思想中的核心概念是

A.合作学习

B.自主学习

C.主动学习

D.被动学习

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第11题

布卢姆教育思想的核心是他的发现学习教学理论。()

布卢姆教育思想的核心是他的发现学习教学理论。（)

A.正确

B.错误

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