教学查房应选择()。
A.危重病例
B.意识障碍患者
C.合适的病例
D.家属不同意的病例
E.病员不配合的病例
A.危重病例
B.意识障碍患者
C.合适的病例
D.家属不同意的病例
E.病员不配合的病例
第1题
A.教学查房的任课教师应为高年资(3年及以上)主治医师及以上职称的医师
B.教学查房的任课教师应充分了解住院医师规范化培训的总体要求和本专业培训大纲的要求
C.任课教师应接受过教学查房的相关专业培训,并获得相应的教学资质
D.教学查房的任课教师在教学过程中应充分体现良好的人文关怀和职业素养
第2题
A.物品准备 汇报病例 查体 查房指导 讨论问题 总结
B.物品准备 汇报病例 查体 讨论问题 总结
C.汇报病例 查体 讨论问题 总结
D.物品准备 汇报病例 查体
第10题
A.疑难危重病例讨论必须由科主任主持
B.疑难病例讨论记录另立专页书写
C.凡遇疑难病例、入院两天内未明确诊断等均应组织讨论
D.参加疑难病例讨论成员中应当至少有3人具有主治及以上专业技术职务任职资格
第11题
A.患者在院期间应被正确识别身份,包括急诊患者和住院患者
B.住院患者均佩戴腕带作为身份识别标志佩戴腕带时填入的识别信息必须由2人核对;若损坏需更新,仍需经2人核对
C.有过敏史者、手术患者、意识模糊不清、危重患者、母婴必须佩戴腕带作为患者身份识别标志
D.医生查房时需核对患者2种以上信息可通过读取腕带信息达到准确快速确认患者、读取患者信息的目的
E.护士在抽血、给药或输血时,必须严格执行三查七对制度,至少同时使用两种患者识别方法,不得以床号作为识别的依据