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[多选题]

地方分权和自治的实践发展对于地方政府与公民关系的影响有()

A.提高了市民社会的自我管理程度

B.强化了地方政府对民众的责任机制

C.增强了公民对政府的依赖

D.促进了基层民主建设

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更多“地方分权和自治的实践发展对于地方政府与公民关系的影响有()”相关的问题

第1题

治理和善治理论特别强调()的合作,强调公民自治和非政府的公共权威。

A.中央与地方

B.国家与公民社会

C.公民与公民之间

D.地方政府之间

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第2题

1958年制定的发展教育事业的“三结合”是()。

A.统一性与多样性相结合

B.普及与提高相结合

C.普通教育与职业教育相结合

D.全面规划与地方分权相结合

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第3题

反思对于教师的专业发展的促进作用有

A.反思改变了传统的教师专业发展方法,有助于教师经验的积累和能力的发展。

B.反思是通过教师个体水平进而提高组织水平的一种方式

C.反思是改善教师形象、提升教师地位和扩大专业自主权的有效手段。

D.反思有效地促进了教师教育中的理论与实践的融合。

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第4题

地方自治的内涵包括()

A.地方自治政府的权力来源于当地居民直接的授权

B.地方自治政府的权力来源于中央政府的直接授权

C.地方自治是中央政府与地方政府分权的一种模式

D.依据地方自治单位拥有的自治权,国家通过分权赋予地方自治政府以相应的自治权力

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第5题

由当地居民选举产生,但它的行政机关同上级政府的行政机关之间存在着不同形式的上下级关系的地方政府是()型地方政府。

A.行政体

B. 自治型

C. 混合型

D. 特殊性

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第6题

地方政府发展的一般环境主要是()。

A.公民意识法治增强

B.政府职能不断膨胀

C.经济全球化

D.民主化与信息化的提升

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第7题

国家职能实现的好坏,国家的稳定与发展在相当程度上取决于()。

A.政策的执行是否到位

B.地方政府的治理状况

C.法律制度的是否完善

D.经济的发展是否合理

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第8题

1940年,毛泽东在《论联合政府》中指出:中国一切政党的政策及其实践在中国人民中所表现的作用的好坏
、大小,归根到底,看它

A.对于中国人民的生产力的发展是否有帮助及其帮助之大小

B.是否代表人民群众的根本利益

C.是否代表先进文化的前进方向

D.是否代表工人阶级的利益

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第9题

毛泽东思想的形成和发展有其深刻的历史背景,主要有

A.帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题

B.和平与发展的时代主题

C.中国共产党领导的革命和建设的实践

D.改革开放的伟大实践

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第10题

邓小平理论形成和发展的背景和依据包括()

A.和平与发展成为时代主题

B.国际局势和世界格局的深刻变化

C.我国改革开放和现代化建设的实践

D.总结我国社会主义建设胜利和挫折的历史经验

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第11题

毛泽东思想科学含义的核心是()。A.马克思列宁主义普遍真理同中国革命与建设具体实践相结合B.

毛泽东思想科学含义的核心是()。

A.马克思列宁主义普遍真理同中国革命与建设具体实践相结合

B.马克思列宁主义在中国的运用和发展

C.被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结

D.中国共产党人集体智慧的结晶

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