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[主观题]

是不是可以通过教育和培养造就出高成就需要的人（)A、是B、不是

是不是可以通过教育和培养造就出高成就需要的人()

A、是

B、不是

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发布时间：2022-12-02

更多“是不是可以通过教育和培养造就出高成就需要的人（)A、是B、不是”相关的问题

第1题

在个人层面，通过教育，学习、研究文化，吸收优秀的文化，可以提升综合素质和个人品味，充实自己的知识储备，活跃思维，提高辨别能力和创新能力，打造自己的核心竞争力( )。

在个人层面，通过教育，学习、研究文化，吸收优秀的文化，可以提升综合素质和个人品味，充实自己的知识储备，活跃思维，提高辨别能力和创新能力，打造自己的核心竞争力（)。

在个人层面，通过教育，学习、研究文化，吸收优秀的文化，可以提升综合素质和个人品味，充实自己的知识储备，活跃思维，提高辨别能力和创新能力，打造自己的核心竞争力()。

T、对

F、错

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第2题

信息系统自行开发的优点包括（）。

A.开发人员熟悉企业情况，可以较好地满足自身需求，尤其是具有特殊性的业务需求

B.开发周期较短、技术水平和规范程度有较好保证，成功率相对较高

C.可以培养锻炼自己的开发队伍，便于后期的运行和维护

D.成熟的商品化软件质量稳定，可靠性高

E.专业的软件提供商实施经验丰富

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第3题

只有（），才是教育的最好成就。

A.培养学生的品德与修养

B.保护他们的自尊与自信

C.激发他们的梦想与激情

D.发展他们的潜能与技能

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第4题

麦克利兰的成就激励理论中的核心需求为（)。A．成就需要B．归属需要C．权力需要D．生理需要

麦克利兰的成就激励理论中的核心需求为()。

A．成就需要

B．归属需要

C．权力需要

D．生理需要

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第5题

麦克利兰关于需要的理论认为，对人的发展和成长起着特别重要作用的是____

A.保健需要

B. 权力需要

C. 合群需要

D. 成就需要

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第6题

追求成功的倾向(Ts)是成就需要(Ms)、获得成功的可能性(Ps)和成功的激励值(Is)三者乘积的函数。()

追求成功的倾向（Ts)是成就需要（Ms)、获得成功的可能性（Ps)和成功的激励值（Is)三者乘积的函数。（)

A.正确

B.错误

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第7题

教育本身就是（)的一种重要制度和形式，即通过教育的社会化和选择功能进而实现社会控制。

A.社会意识

B.社会制度

C.社会控制

D.社会准则

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第8题

成就需要（名词解释)

成就需要(名词解释)

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第9题

利克特的研究结果表明，高成就的领导者大都采取参与式的民主领导。()

利克特的研究结果表明，高成就的领导者大都采取参与式的民主领导。（)

A.正确

B.错误

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第10题

利克特的研究结果表明，高成就的领导者大都采取参与式的民主领导。()

利克特的研究结果表明，高成就的领导者大都采取参与式的民主领导。（)

A.错误

B.正确

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第11题

内容型激励理论是着重研究需要的内容和结构以及它们推动人们的行为理论，属于这一类激励理论的有（）。

A.马斯洛的需要层次理论

B.奥德弗的ERG理论

C.麦克利兰的成就需要激励论

D.赫茨伯格的双因素理论

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