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第1题
8—12个月的婴儿几乎能学会走路,这时的手眼配合已发展得比较协调。()
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第2题
以下不是一岁左右婴儿的发展特点的是()
A.语言开始萌芽
B.学习独立行走
C.手眼协调能力有所发展
D.自我意识的发展
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第3题
婴儿具有整合跨通道信息的知觉能力,最明显的表现形式之一是()。
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第4题
泥塑活动的目的在于锻炼儿童的手指肌肉动作的灵活性,发展儿童的手眼协调能力,培养学前儿童的空间知觉能力。()
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第5题
泥塑活动的目的在于锻炼儿童的手指肌肉动作的灵活性,发展儿童手眼协调能力,培养学前儿童的空间知觉能力。()
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第6题
婴幼儿两手的动作发展顺序,标志着()和感觉统合的成熟程度
A.手眼协调
B.动作
C.感知觉
D.大脑神经、骨胳肌肉
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第7题
棒框仪通常用来研究的问题是( )。
A.注意分配
B.手眼协调
C.知觉—动作学习
D.场独立性与场依存性
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第8题
在学前儿童美术教育领域里,我们把儿童需要掌握的基本技能分为()。
A.手的动作
B.眼的动作
C.手眼协调能力
D.手的控制能力
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第9题
随着()开始出现使用多种工具和进行更为复杂的动作,精确的手眼协调能力也逐步发展起来,生活自理动作逐渐成熟
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第10题
儿童手的触觉活动的发展不是独立的发展,而是和视觉、运动觉联合实现的共同发展,其发展有下列趋势()。
A.从不随意触摸到随意触摸
B.从手眼不协调的动作到手眼协调动作
C.从抓握反射到抓握动作
D.从单手动作到双手协同活动
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第11题
学前儿童手的动作不灵活,手眼协调能力较差,因此,教师在评价儿童的泥塑作品时不应把重点放在追求作品的精确与细致上,而应注重儿童泥塑操作的过程及作品整体的稚拙感。()
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