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[主观题]

阅读理解:阅读下面的对话,选择合适的内容将对话补充完整。Mary JohnsonA、Good morning, Mr. Liu

阅读理解:阅读下面的对话,选择合适的内容将对话补充完整。

Mary JohnsonA、Good morning, Mr. Liu! How good to see you! Have you had a nice journey?

Liu Hua:_____

Mary:May I introduce an old friend of mine to you? Tony Smith is an architect and has a special interest in bridge design.

TonySmith:_____

Liu Hua:How do you do? Mr. Smith. Nice to meet you.

Tony:Nice to see you, too. I know, you are the design leader of the Island & Tunnel Project of the Hong Kong-Zhuhai-Macao Bridge. It’s my honor to meet you here.

Liu Hua: _____

Tony:It is said that the bridge is the longest cross-sea bridge in the world. How long is it?

LiuHua:Sure. You know, this bridge connects Hong Kong, Zhuhai and Macau. It has a total length of 49.968 km, of which 35.578 km will be built over the sea.

Tony:_____

Mary:It sounds fantastic. I also want to see it when it’s finished.

LiuHua:No problem, you are welcome!

Mary:Now we’ll send you to the hotel and you can take a rest there. We’ll have a meeting on bridge design tomorrow morning.

Liu Hua:_____

Tony:You’re welcome.

A. How do you do? Mr. Liu.

B. That’s great! I hope someday I can witness such a miracle!

C. Thank you very much for your help.

D. Glad to see you, too, Mary. Indeed, it’s been a very nice journey.

E. Thank you very much.

答案
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更多“阅读理解:阅读下面的对话,选择合适的内容将对话补充完整。Mary JohnsonA、Good morning, Mr. Liu”相关的问题

第1题

阅读下面的对话,分析乙的间答违反会话合作原则哪一条?包含着什么样的暗示意义? 甲:你觉得刘

阅读下面的对话,分析乙的间答违反会话合作原则哪一条?包含着什么样的暗示意义?

甲:你觉得刘慧和王芳两个为人怎么样?

乙:王芳不错。

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第2题

第一节 单项填空 阅读下面的句子和对话,从[A]、[B]、[C]三个选项中选出一个能填入空白处的最佳选项

第一节 单项填空

阅读下面的句子和对话,从[A]、[B]、[C]三个选项中选出一个能填入空白处的最佳选项。

People in the USA eat a lot of fried chicken. ______ .

A.We do so

B.So do we

C.We all do

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第3题

科学阅读方法的培养包括哪些内容()。

A.帮助读者选择图书

B.帮助读者制定阅读计划,并检查计划的执行情况

C.针对不同的书籍,帮助读者选择合适的阅读方法

D.指导读者做好读书笔记

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第4题

幼儿园各班创设的阅读区其功能是()。

A.学会背诵阅读内容

B.提高儿童的阅读水平

C.选择合适的图书,为有计划的阅读活动做准备

D.学习阅读的技能

E.培养儿童对图书的兴趣

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第5题

文学艺术方法的运用要注意()方面

A.选择合适的材料

B.结合运用文艺作品的内容

C.师生共同阅读和欣赏

D.结合运用各种方法

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第6题

理解“对话”“个性化阅读”理念在阅读教学中的涵义()。

A.尊重主体差异

B.引导研读、思考、体验,促进主体间理解与共享

C.尊重学生独特体验,把握阅读体验的“度”

D.倡导独立阅读

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第7题

学术文献是大学生重要的学习资源,下面的说法中错误的是()

A.遇到感兴趣但读不懂的文献,可以只看引言、结论部分,先了解其概况即可

B.得到一篇学术文献,应该尽可能地详读,掌握其精髓

C.学术文献是一种固定格式的文本,了解其规范,有助于我们采用合适的方法阅读

D.略读是文献阅读中的常用方法,略读中,各级标题、图、表是重点

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第8题

话剧剧本的鉴赏方法包括()

A.了解创作背景和作家的创作目的。

B.在阅读剧情的同时,理清情节线索。

C.精读细品以人物对话为核心的话剧台词,深入理解各个人物的特征和剧作的思想情感内涵。

D.掌握剧情结构。

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第9题

课程目标中蕴含的阅读教学理念()。A、.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本四者之间对话的过程

课程目标中蕴含的阅读教学理念()。

A、.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本四者之间对话的过程尊重学生独特体验,倡导个性化阅读理念

C、判断一种教学是否是对话式的,关键是看教育者的教育意向与教育过程的互动实质,而不仅仅是表面上你来我往的言谈

D、其他课的阅读主要是获取语言所负载的内容,阅读课上的“阅读”主要是学习负载内容的“语言”本身。

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第10题

能根据对画面的理解预测情节的发展是()的阅读目标。

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

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第11题

中班儿童能独立阅读图书,理解画面内容。()

中班儿童能独立阅读图书,理解画面内容。()

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