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[单选题]

下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是()

A.用黄铜片在铜片上刻画;铜片上有划痕说明黄铜的硬度比铜大

B.用小木棍蘸少量浓硫酸;木棍变黑说明浓硫酸具有吸水性

C.向某溶液中滴入无色酚酞试液;无色酚酞不变色说明无色溶液一定是酸

D.向某固体中滴入稀盐酸;有气泡产生说明该物质一定含有碳酸根离子

答案

A、用黄铜片在铜片上刻画;铜片上有划痕说明黄铜的硬度比铜大

更多“下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是()”相关的问题

第1题

“观察法”教学法,就是在教师启发下,学生通过认真观察演示实验或自己操作的实验,经过思考、讨论,得出正确结论的方法。这个教学法的模式是____。

A.提出问题,讨论问题(包括议论和争辩),解决问题

B.创设物理情景、提出问题,给出观察内容,学生认真观察、记录观察现象,分析观察结果、得出正确结论,将结论加以延伸和应用

C.公布提纲,自学议论,全班讨论,学生质疑,答疑总结和检查效果

D.课前(或课内)分配讲演内容,师生共同备课,学生讲演、答疑,教师小结

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第2题

在光电效应实验中,有个学生测得某金属的遏止电势差U0和入射光波长λ有下列对应关系: λ/nm U

在光电效应实验中,有个学生测得某金属的遏止电势差U0和入射光波长λ有下列对应关系:

λ/nm

Ua/V

253.6

2.60

Z83.0

2.11

303.9

1.81

330.2

1.47

366.3

1.10

435.8

0.57

画出遏止电势差与入射光频率的曲线,并求出

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第3题

美国物理学家富兰克林发现,闪电与摩擦产生电的现象有许多相似之处:它们都发光,光的颜色相同;电摩
擦产生的电火花和闪电的形状都呈弯曲的方向;二者都是瞬时产生,所发的光都能使物体着火,都能熔解金属,都能杀死生物体,等等。于是他得出结论:闪电是空中的放电现象。后来,富兰克林和他儿子在费城做了著名的风筝实验,验证了他的结论。也是在这个基础上,富兰克林发明了避雷针。

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第4题

下列说法中属于化学实验教学目的和任务的是()

A.了解化学实验的特点、要求和规律,初步认识和掌握化学实验的方法和具体的运用,培养学生化学是一门以实验为基础的意识,提高学生的科学技术素养。

B.熟悉和掌握化学实验的基本操作和技能,培养学生动手能力和实验能力

C.掌握化学学习的方法,了解现象与本质、感性与理性的关系。

D.培养学生学习化学的兴趣,培养学生理论联系实际,严肃认真的科学态度

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第5题

与相关关系对应的是______,是反映现象之间存在的严格的数量依存关系。
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第6题

下列实验操作与目的对应错误的是()

A.在探究酒精对水蚤心率影响的实验中,用清水和不同浓度的酒精溶液处理水蚤-形成对照

B.显微镜观察草履虫时,取草履虫时要在草履虫培养液的表层吸取一表层含氧多

C.观察小鱼尾鳍血液流动时,要用湿棉絮包裹住小鱼的鳃盖和躯干部一保证小鱼正常呼吸

D.探究唾液对淀粉的分解时,37℃水浴一模拟室温

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第7题

加料时,如不按实验操作中的加料顺序,先使溴化钠与浓硫酸混合,然 后再加正丁醇和水,将会出现何现象?

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第8题

“实验探索法”教学法,就是在教师启发下,学生通过认真观察演示实验或自己操作的实验,经过思考、
讨论,得出正确结论的方法。()

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第9题

面向对象方法认为系统是由若干个相互联系的对象构成,对象就是由数据和操作组成的_______,与客观
实体有直接的对应关系。

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第10题

将一根烧热的玻璃棒插入一瓶碘化氢气体中,可以见到有紫色的碘蒸气生成。在相同条件下,用氯化氢试验却没有黄绿色的氯气生成。 试回答:(1)从上述实验中可得出什么结论? (2)应该用什么键参数解释上述实验现象?怎样解释? (3)如果用氟化氢代替氯化氢进行,实验现象将如何?

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第11题

一般来说,视觉图像的真实程度并不与传播的效果成正比。虽然真实程度越高,与真实情况越接近,但是不代表其传播效果一定越好。实验表明,视觉图像的真实程度与学习效果之间存在一种适当真实的对应关系,提供这种适当真实关系可以获得最佳的传播效果。依据视觉研究结果,所需要的真实程度与学习效果之间的对应关系可以用一种抛物线表示。()
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