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[主观题]

查磊案例中,查磊在课堂上做小动作,被老师制止后,他在课堂上公开骂老师。老师一怒之下,就用书

本卷成的纸棒“教育”了学生的头部,学生被医生诊断为脑震荡。案例中各责任完全在教师,学生没有责任。()

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更多“查磊案例中,查磊在课堂上做小动作,被老师制止后,他在课堂上公开骂老师。老师一怒之下,就用书”相关的问题

第1题

6岁的娟娟今年9月入学成了一名小学生。上学的第1周,她总是在课堂上低头玩弄小手绢,老师便不断提醒她,“娟娟,抬头看黑板”。第2周娟娟就能认真听讲了。可是到了学期末,她时常在课堂上做小动作,学习效率降低。老师的提醒使娟娟很快适应了课堂学习,是老师应用了大脑皮层功能活动特征的()。

A.始动调节

B.动力定型

C.优势法则

D.保护性抑制

E.镶嵌式活动

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第2题

我们在进行听评课时,应该怎么做()

A.做到边听边记,完整的记录出老师整个的教学流程

B.记录老师课堂上存在的问题,课下与老师进行沟通并给予合理的建议

C.为了帮助老师提高他的教学水平,我们在课后一定要指出老师课堂上存在的教学问题,并指导老师改正

D.在听评课过程当中,我们要遵循"28"原则,先以谦虚的态度赞扬老师课上存在的一些优点,然后针对老师课堂上产品功能融合方面的问题,给予更好的建议

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第3题

裤兜作文老师如何教孩子课堂上完成作业()

A.课堂上现场指导完成

B.课后回家完成

C.课堂上老师方法讲解,讲解后孩子在规定时间内完成

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第4题

这是小秦运用老师在道德与法治课堂上教给大家的方法做的一个知识梳理。他不能确定①②两个内容,请你帮他补充完整()

A.①人民代表大会 ②监督

B.①全国人民代表大会 ②领导

C.①全国人民代表大会 ②监督

D.①人民代表大会 ②领导

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第5题

小静在课堂上违纪,被老师批评,她很不服气,当面顶撞老师。放学后,意识到自己错误的小静哭着来找老师承认错误。老师看她哭得特别厉害,就先和她聊了会儿天,唠了唠家常。等她情绪平复了,老师才开始和她谈话。老师帮助小静调节情绪的方法是()

A.改变认知

B.转移注意

C.合理宣泄

D.放松训练

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第6题

关于声现象,下列说法中正确的是()

A.闻其声而知其人主要是根据音色来判断的

B.公路旁安装隔音墙是为了在人耳处减弱噪声

C.课堂上能听到老师讲课声,是由于空气能够传声

D.用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音调会不同

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第7题

在课堂上听老师讲课,不接听电话可以发短信。()

在课堂上听老师讲课,不接听电话可以发短信。()

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第8题

根据《中华人民共和国教师法》,下列教师行为中,将接受行政处分或解聘的有()

A.某教师在校外参与教育诈骗组织

B.某生在课堂上屡次故意捣乱,下课被老师罚抄班规

C.某老师经常踢打班级一名常爱违纪捣乱的学生

D.对班级里性格内向不善言谈的一名学生,老师经常言语羞辱,导致该生产生抑郁倾向

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第9题

你觉得在课堂上,老师应该以什么样的语言授课()

A.①全英语

B.②英文多于中文

C.③半中半英

D.④中文多于英文

E.⑤全中文

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第10题

小磊最近时常攻击同伴。老师密切关注小磊的面部表情,他的表情看起来充满着骄傲感和权力感,他的神态似乎表明———攻击同伴并没有什么不对的地方,老师为此感到困惑。有好几次,老师阻止小磊的攻击性行为后把他叫到一边交谈,但小磊无法说清他为什么要这么做。在一次绘画活动中,老师要求孩子们画一幅画并讲述一个故事,这个故事的主题是自己长大后想做的事情。老师关注到,小磊画的是一个持枪的警察。他告诉老师,长大后,他要当一名警察,这样就可以打倒坏人,如他玩的电子游戏一样。案例二中小磊小朋友的情况表明()。

A.幼儿教师要将社会教育渗透入艺术活动中

B.幼儿教师必须树立适宜的“教师权威”

C.幼儿教师要能够对学前儿童的非言语信息给予积极的反馈

D.幼儿教师应提升与幼儿的气质拟合度

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