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[单选题]

在体育教学中，一种纠正已经建立动力定型的顽固性错误动作的方法是______。

A.言发思维

B.言语暗示刺激

C.正误对比强化

D.单独与减速练习

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发布时间：2022-12-04

更多“在体育教学中，一种纠正已经建立动力定型的顽固性错误动作的方法是______。 A．言发思维 B．言语暗示刺激”相关的问题

第1题

跳跃类项目是中小学体育教学的重要内容之一。请你叙述蹬踞式跳远的技术动作是由哪几个部分组成？动作要领是什么？教学中一般易犯错误和纠正方法有哪些？

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第2题

50年代初苏联体育教育理论的基本特征有（)。

A.从阶级性、工具性方面来界定学校体育的社会职能

B.在建立学校体育制度上，强调统一性

C.鲜明地提出体育是进行共产主义教育的重要手段

D.在体育教学过程重视运动技能技巧的传授

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第3题

只有教师能将学生的自觉积极性激发出来，学生真正投入到体育学习中，体育教学才能取得良好的效果，这就要求（)。

A.明确目的，激发动机

B.建立良好而融洽的师生关系

C.积极培养学生自学自练自控能力

D.锻炼学生的思维能力

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第4题

只有教师能将学生的自觉积极性激发出来，学生真正投入到体育学习中，体育教学才能取得良好的效果，这就要求()。

A.明确目的，激发动机

B.建立良好而融治的师生关系

C.积极培养学生自学自练自控能力

D.锻炼学生的思维能力

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第5题

从生理机制上说，（)是一种后天获得的趋于稳定的动力定型。

A、气质

B、习惯

C、性格

D、动机

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第6题

试述在体育教学评价中搜集评价信息的方法。

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第7题

体育教学评价作为一种手段，它的功能归纳起来有（)。

A.教育

B.导向

C.激励

D.预测

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第8题

试述注重在教学中进行身体锻炼的体育教学模式并做案例设计。

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第9题

请结合实践论述暗示训练在体育教学或运动训练中的应用。

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第10题

在体育教学评价中如何贯彻指导性原则？

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第11题

阿根廷设计师( )成为乌尔姆学院的院长后，在教学中引入了数学、人体工程学、信息理论、社会学和心理学等课程，将设计上升到严谨的科学系统范畴，其目的是建立一种科学化、系统化的设计方法以求得到普遍适用的设计法则，使设计教学往科学性的方向发展。

A.马克斯·比尔

B.托马斯·马尔多纳多

C.奥托·艾舍

D.爱歇·舒尔

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