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[主观题]

与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活并具有（)。

A、预见性

B、系统性

C、结构性

D、实效性

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发布时间：2022-12-04

更多“与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活并具有（)。”相关的问题

第1题

专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在()。

专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在（)。

A、专家教师课时计划更简洁

B、专家教师课时计划更灵活

C、专家教师注重以学生为中心来制定课时计划

D、专家教师的课时计划具有预见性

E、专家教师注重细节

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第2题

专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在（）。

A.专家教师课时计划更简洁

B.专家教师课时计划更灵活

C.专家教师注重以学生为中心来制定课时计划

D.专家教师的课时计划具有预见性

E.专家教师注重细节

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第3题

20世纪80年代年以来，为了促进新教师的专业发展，美国许多州也开始推行

A.职业教育计划

B.教师教育计划

C.教师反思计划

D.新教师入门指导计划

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第4题

新教师的专业发展需求与其他教师的专业发展需求没有什么不同之处。()

新教师的专业发展需求与其他教师的专业发展需求没有什么不同之处。（)

A.错误

B.正确

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第5题

课时计划又称（)，它是以每个课时和单元为单位的课堂教学计划，也是教师具体教学的实施方案。

A.备课

B.教案

C.单元

D.学时

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第6题

根据国内外的现有研究，促进教师成长与发展，使之成为专家型教师的基本途径，概括起来主要有()。

根据国内外的现有研究，促进教师成长与发展，使之成为专家型教师的基本途径，概括起来主要有（)。

A、观摩和分析优秀教师的教学活动

B、微型教学

C、教学决策训练

D、教师通过反思来提高教学能力

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第7题

根据国内外的现有研究，促进教师成长与发展，使之成为专家型教师的基本途径，概括起来主要有____。

A.观摩和分析优秀教师的教学活动

B.微型教学

C.教学决策训练

D.教师通过反思来提高教学能力

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第8题

项目活动和单元主题活动相比，下列属于其的特点是（)

A.是教师预先设计的，主题与主题之间的逻辑性有待进一步确认

B.强调课程的“动态设计”和“随即生成”，突出“弹性计划”的特征

C.设计与实施之间界限分明

D.主张课程要生活化，要以完整的学习促进幼儿整体的发展

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第9题

教师个体专业性发展的途径主要包括（)

A.师范教育

B.新教师的入职辅导

C.教师的在职培训

D.教师自我教育

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第10题

专家型教师主要具有的基本特征()。

专家型教师主要具有的基本特征（)。

A、有丰富的组织化的专门知识，并能有效运用

B、高效解决教学领域问题

C、善于创造性地解决问题

D、有很强的洞察力

E、经验丰富

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第11题

反思型教师教育思潮提出了要把教师培养成为反思型教师的观点，这主要是针对下面哪一种教师观的弊端提出的

A.道德型教师观

B.学术型教师观

C.技术型教师观

D.专家型教师观

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