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[单选题]

甲:这次加薪有我一份吗?乙:任务都完成不好,还谈什么加薪。用相互作用分析理论来分析上面对话,哪个是正确的?()

A.甲是成人自我状态,乙是父母自我状态

B.甲是成人自我状态,乙是儿童自我状态

C.甲是儿童自我状态,乙是父母自我状态

D.甲是儿童自我状态,乙是成人自我状态

答案
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更多“甲:这次加薪有我一份吗?乙:任务都完成不好,还谈什么加薪。用相互作用分析理论来分析上面对话,哪个是正确的?()”相关的问题

第1题

公民甲通过保险代理人乙为其5岁的儿子丙投保一份“幼儿平安成长保险”,保险公司为丁。下列表述正确的是()。

A.该分保险合同中不的含有以丙的死亡为给付保险金条件的条款

B.受益人请求给付保险金的权利自其知道保险事故发生之日起2年不行使而消灭

C.当保险事故发生时,乙与丁共同对保险事故承担责任

D.保险代理人乙既可以是单位也可以是个人

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第2题

保险法中的保险利益原则是指投保人应当对保险标的具有法律上承认的利益,否则会导致保险合同无效。下列选项中,符合保险利益原则的有()。

A.甲经同事乙同意,为其购买一份人寿险

B.丙为自己刚出生一个月的孩子购买一份人身险

C.丁公司为其经营管理的风景区内的一颗巨型钟乳石投保一份财产险

D.戊公司为其一座已经投保的仓库再投保一份财产险

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第3题

施工单位甲与材料供应商乙签订一份显失公平的钢材供应合同,甲因此而享有合同的撤销权。其撤销权消灭的情形有()。

A.甲自知道撤销事由之日起1年内没有行使撤销权

B.甲知道撤销事由后明确表示放弃撤销权

C.甲自应当知道撤销事由之日起半年内没有行使撤销权

D.甲自订立合同之日起1年内没有行使撤销权

E.甲知道撤销事由后以自己的行为放弃撤销权

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第4题

甲以其子乙(5岁)为被保险人向某保险公司投保了一份以死亡为给付保险金条件的人身保险合同,并约定甲为受益人。后甲与乙在一起交通事故中一同丧生。根据《保险法》的规定,关于该保险合同的表述正确的有?()

A.因保险法规定:不得为无民事行为能力人投保以死亡为给付保险金条件的人身保险,故该保险合同无效

B.因为没有受益人,故保险公司不必给付保险金

C.保险公司应与死者亲属商议,指定新的受益人,向其给付保险金

D.保险公司应给付保险金,保险金作为被保险人的遗产由其继承人继承

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第5题

甲、乙二人互发E-MAIL协商洽谈合同,4月30日甲称“我有笔记本电脑一台,配置为……,九成新,8000元欲出手”,5月1日乙回电称:“东西不错,7800元可要”,甲于5月2日回复:“可以,5月7日到我这儿来。”乙于5月4日回电:“同意”,甲于当日收到。在甲、乙互发E-MAIL中,属于要约的有____

A.4月30日甲的邮件

B. 5月1日乙的回电

C. 5月2日甲的回复

D. 5月4日乙的回复

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第6题

甲公司与乙公司签订了一份书面合同,甲公司签字、盖章后邮寄给乙公司签字盖章。则该合同成立时间为()。

A.乙公司签字盖章时

B.甲乙公司达成合意时

C.乙公司收到甲公司签字盖章的合同时

D.甲公司签字盖章时

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第7题

下列各项属于要约邀请的有()。

A.甲对乙声称:“我有位于某处的房屋一幢,愿以低于市场价出售,你是否愿意购买。”

B.丙对丁说:“我有一块名牌手表,愿以低于市场l0%的价格出售,你是否愿意购买。”

C.出租车司机将出租车停在路边招揽顾客(根据当地规定和习惯,出租车司机不能拒载)

D.c公司刊登商业广告称:“本公司有大批量优质钢材,低价出售,欲购从速。”

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第8题

甲、乙、丙三人共同伤害被害人,检察机关对甲和乙提起公诉,对丙作了不起诉处理。被害人欲提起附带民事诉讼,下列哪些说法选项是正确的?()

A.应将甲和乙作为共同被告

B.应将甲、乙、丙作为共同被告

C.既可以将甲、乙、丙作为被告,也可以将甲、乙、丙作为共同被告

D.由于只有丙有赔偿能力,可以只以丙作为被告

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第9题

甲和乙合作开办了宏都干洗店,丙将一件皮衣拿到干洗店清洗,交给正在营业中的甲,并向甲交付清洗费100元。该合同关系的主体是()。

A.甲和丙

B.乙和丙

C.甲、乙和丙

D.宏都干洗店和丙

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第10题

【案例】“差生”的成绩 我是差生行列中的一员,我也曾努力过,刻苦过,但最后却被一盆盆冷水浇得心

【案例】“差生”的成绩

我是差生行列中的一员,我也曾努力过,刻苦过,但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧,我学英语觉得比上青天还难,每次考试不是个位数就是十几分,一次教师骂我是蠢猪,我一生气下决心下次一定要考好。于是,我加倍努力,真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料,老师一进教室就当着全班同学的面问我:“你这次考的这么好,不是抄来的吧?”听了这话,我一下子从头凉到脚,难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗?

问题:

透过这份案例,深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧,不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题?

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第11题

某甲欲杀害某丙,找到好友某乙要毒药,并讲明毒药的用途是“我要杀害某丙”。某丙劝某甲不要感情用事,忍耐一下,但最后还是送给某甲一瓶毒药。某甲借得毒药后,正往某丙的水杯中灌注毒药时被旁人发现制止。甲、乙二人的行为性质是()

A.甲是犯罪预备、乙是犯罪未遂

B.甲是犯罪未遂、乙是犯罪预备

C.甲、乙均是犯罪未遂

D.甲成立犯罪未遂、乙无罪

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