更多““小先生制”是哪个教育家的主张？（) A．杨贤江 B．晏阳初 C．陶行知 D．陈鹤琴”相关的问题
第1题
在教育史上主张“有教无类”的教育家是（)
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第2题
主张“五育并举”、“以美育代宗教”的我国教育家是晏阳初。（）
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第3题
主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是（)
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第4题
无论是在中国还是在外国，古代思想家、教育家的教育主张，只是他们的哲学思想或政治思想的组成部分，还没有分化出来形成一门独立的学科。（)
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第5题
我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是（)。
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第6题
18世纪，法国思想家、教育家拉夏洛泰向旧的教育制度发起了挑战，极力主张负责教育事业的是（)。
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第7题
呼吁保护母亲和儿童，重视家庭教育，主张依据卢梭的自然教育原则改革旧教育，以造就身心健全、自由独立和富于创造精神的新人的教育家是( )。
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第8题
古代罗马著名演说家、教育家__________的代表著作是《雄辩术原理》，他主张教育目的是培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家。
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第9题
卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家，在教育目的问题上，他的主张体现了（)。
A.社会本位论思想
B.社会效益论思想
C.教育无目的论思想
D.个人本位论思想
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第10题
瑞士著名教育家裴斯泰洛齐第一个提出“教育心理化”的主张，他的代表作是教育小说__________。
A.《大教学论》
B.《爱弥儿》
C.《教育漫话》
D. 《林哈德和葛笃林》
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第11题
在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了( )。
A.社会本位的思想
B.个人本位的思想
C.社会效率论思想
D.教育无目的论的思想
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