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[主观题]

在教育科学研究研究过程中，研究者应坚持以应用研究为主。

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发布时间：2022-12-04

更多“在教育科学研究研究过程中，研究者应坚持以应用研究为主。”相关的问题

第1题

举例说明历史研究法与比较研究法在教育科学研究中的作用。

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第2题

在教育观察研究过程中决定了观察目的之后，不一定要制定观察提纲。

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第3题

在教育科学研究中，并不需要定量分析，定性分析就已经足够了。

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第4题

教育科学研究是科学研究的一个组成部分。它是以探索培养人、教育人的规律为目的的研究，是研究者有目的地认识教育现象，分析所收集到的资料，从而得出合乎逻辑的结论的过程。()

教育科学研究是科学研究的一个组成部分。它是以探索培养人、教育人的规律为目的的研究，是研究者有目的地认识教育现象，分析所收集到的资料，从而得出合乎逻辑的结论的过程。（)

A.错误

B.正确

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第5题

科学研究中的奖赏机制不鼓励验证别人的研究结果。那些在研究中作出新发现的研究者要比那些“仅仅重复”别人工

作的研究者得到的奖赏要多。有些人认为这一奖赏机制在心理学的许多研究领域造成了支离破碎与混乱的局面，因为研究者受这一机制的影响独自开展研究，无视或经常无视其他人在相关领域中的研究成果。因此，基本的现象得不到验证，你认为验证是否应该得到进一步的鼓励？如果是，怎么做？

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第6题

研究者应始终保持科学研究的敏感性、避免因循守旧、强化创新意识、善于依据经验所揭示的规律、纳

创立新的教育理论。()

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第7题

行为准则在教育法律规范的结构中。()

行为准则在教育法律规范的结构中。（)

A.正确

B.错误

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第8题

在教育研究的过程中，研究者答应了要为研究对象保密，但在研究的过程中，他向别人泄露了研究对象的

秘密。这个研究者违反了

A．理论联系实际原则

B．创新性原则

C．客观性原则

D．伦理性原则

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第9题

某研究者在开展教育教学过程中决定用访谈方法来研究。他的这一研究是A．基础研究B．应用研究C．定性

某研究者在开展教育教学过程中决定用访谈方法来研究。他的这一研究是

A．基础研究

B．应用研究

C．定性研究

D．定量研究

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第10题

阐述“经世致用”思想在教育史上的发展，并指出其教育价值。

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第11题

在教育史上主张“有教无类”的教育家是（)

A.孔子

B.孟子

C.墨子

D.荀子

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