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[主观题]

80年代末,钱学森提出处理开放的复杂巨系统的方法论是(),结合系统学理论和人工智能技术的发展,又于己于1992年提出了建设()体系,进一步发展了开放的复杂巨系统的系统方法。

A: 从定性到定量综合集成研讨厅;从定性到定量综合集成方法

B: 从定性到定量综合集成方法;从定性到定量综合集成研讨厅

C: 定性与定量综合集成方法;定性与定量综合集成研讨厅

D: 定性与定量综合集成研讨厅;定性与定量综合集成方法

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更多“80年代末,钱学森提出处理开放的复杂巨系统的方法论是(),结合系统学理论和人工智能技术的发展,又于己于1992年提出了建设()体系,进一步发展了开放的复杂巨系统的系统方法。”相关的问题

第1题

目前,研究、处理开放复杂巨系统的方法已经成熟。 ()此题为判断题(对,错)。
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第2题

20世纪80年代末和90年代初期,为了改革原先计划经济体制下形成的社会保障体系,党的十四届三中全会通过了(),提出:建立多层次的社会保障体系,对于深化企业和事业单位改革,保持社会稳定,顺利建立社会主义市场经济体制具有重要意义。

A、《中华人民共和国劳动保险条例》

B、《国家机关工作人员退休处理暂行办法》

C、《国务院关于安置老弱病残干部的暂行办法》

D、《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》

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第3题

作业成本法早在何时就已经提出。()

A.20世纪30年代末

B.20世纪50年代初

C.20世纪80年代初

D.20世纪80年代中期

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第4题

20世纪80年代末90年代初,东欧剧变,苏联解体,邓小平分析了这些情况,认为根本问题是没有解决好发展
问题,他指出:社会主义制度要优于资本主义制度,社会主义的优越性要充分表现出来,还是靠()

A.改革来体现

B.发展来体现

C.稳定来体现

D.开放来体现

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第5题

车里霍尔姆斯于20世纪80年代末建立起“课程的后结构观”。其基本内容是:提出并运用“批判实用主义”来研究课程问题,对“学科结构”进行后结构分析,把课程看成是一项社会工程。()
车里霍尔姆斯于20世纪80年代末建立起“课程的后结构观”。其基本内容是:提出并运用“批判实用主义”来研究课程问题,对“学科结构”进行后结构分析,把课程看成是一项社会工程。()

A.错误

B.正确

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第6题

薛恩于20世纪60年代末70年代初提出的人性假设是()。

A、经济人

B、社会人

C、自我实现人

D、复杂人

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第7题

俄国工业革命完成的时间是()。

A.19世纪60年代

B.19世纪70年代

C.19世纪80年代

D.19世纪80年代末

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第8题

我国高考制度在哪个年代改革的?

A.60年代末

B. 70年代末

C. 80年代末

D. 90年代末

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第9题

建立世界信息新秩序是什么时候提出来的?()

A.20世纪60年代末

B.20世纪70年代末

C.20世纪80年代末

D.20世纪90年代末

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第10题

我国对预防为主、防治结合、综合治理原则的真正重视,是从( )

A.20世纪50年代末60年代初开始的

B.20世纪70年代末80年代初开始的

C.20世纪80年代末90年代初开始的

D.20世纪90年代末21世纪初开始的

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第11题

我国对预防为主的真正重视,大体是在()。

A.70年代中期

B.70年代中期到80年代初

C.80年代中期

D.80年代末

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