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[单选题]

主要应用于元素化合物和实验习题教学过程的教学模式是()

A.演示-讲授模式

B.实验-归纳模式

C.实验-演绎模式

D.实验-探究模式。

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发布时间：2022-12-05

更多“主要应用于元素化合物和实验习题教学过程的教学模式是（)A、演示－讲授模式B、实验－归纳模式C、实”相关的问题

第1题

以科学探究为主要方式的教学形态应该是：学生满怀好奇，通过观察、实验、推测、交流、解释与表达等科学过程，主动建构和不断改进他们自己的认知的科学实践。（)

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第2题

为了充分发挥观摩的效能，我们需要（) 。

A、制定观摩计划，创设情景，实验探索，意义建构

B、预测教学行为，预测教学行为，观摩教学行为，评价教学行为

C、预测教学行为，实验探索，应用于迁移，评价教学行为

D、制定观摩计划，创设情景，观摩教学行为，效果评价

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第3题

微格教学主要应用于师范院校学生的（)。

A.培训

B.教学实习

C.教学实习和试讲

D.试讲

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第4题

曾经有两位化学家，他们发现空气中氮的重量达每升2．3012克，而从其他化合物中观察到的每升氮的重量

只有2．2990克。他们由此猜想：空气中氮的“多余的重量”一定是某个同氮相结合的未知元素的重量。后来，化学家们经多次实验发现确实有这种元素存在，它就是氩。

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第5题

从前有两位化学家观察到，大气中的氮比从各种化合物中分离出来的氮在相同条件下多出0．5％的重量。于

是他们想，空气中的氮的多余重量，必定是一个与氮相结合的未知元素的重量。后来，化学家们根据多次实验发现了一种新的化学元素——氩。

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第6题

土壤生化过程的影响:重金属及其他有毒元素的()对土壤生化过程的影响主要有以下几个方面：对土壤有机残落物降解作用的影响、对土壤呼吸代谢的影响以及对土壤氨化和硝化作用的影响。

A.化合物

B.有机物

C.无机物

D.混合物

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第7题

设计两个实验，证明植物根系吸收矿质元素是一个主动的生理过程。

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第8题

凯氏定氮这一经典方法仍然广泛地应用于生物制品、食品化工和医药保健等行业中蛋白质等含氮化合物

的分析测试，请简述这一方法的基本原理和基本过程。若有一含氮量已准确知道的样品通过该方法检测，发现所得结果明显高于已知数，可能是哪些实验环节出现问题？

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第9题

青霉素是在什么过程中被意外观察到的：

A.筛选化合物

B.动物实验

C.细菌培养

D.人体实验

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第10题

指出下面实例中教师的言行符合或违背了什么教学原则？主要采用了什么教学方法？一位教师教“

因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学。他们不但完成了规定的习题作业，还集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分剐介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。

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第11题

教育实验法在教育研究中的主要功能由（)

A.检验现有教育理论的科学性、可行性，为改进教育教学过程与方法提供依据

B.为发现和揭示新的教育特点和规律提供必要的基础

C.对引进的教育理论进行检验、变通、改造和发展

D.为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序

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