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[主观题]
通过教育实验能够开拓新的研究领域，加深对教育发展的规律性认识。（)
通过教育实验能够开拓新的研究领域，加深对教育发展的规律性认识。()
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通过教育实验能够开拓新的研究领域，加深对教育发展的规律性认识。()
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更多“通过教育实验能够开拓新的研究领域，加深对教育发展的规律性认识。（)”相关的问题
第1题
A.已有研究的深化
B.新的研究领域的开拓
C.心理发展机制的进一步探讨
D.心理发展基本理论的增新以及研究方法的创新
第3题
下列说法不符合教育实验研究的主要功能的是()。
A．是检验、修改和完善教育理论的重要手段
B．能够促进教育实践的改革与发展
C．能够为新的科学理论假说应用于教育实践寻求操作程序
D．适合于研究自变量较少且清晰、可以分解并加以操作的问题
第4题
第6题
A.有利于加深对经济法的理解，明确经济法的目标
B.指导人们通过正确的方法实施经济法，使经济法的实施不会走偏方向
C.提出改进措施，健全经济法制
D.使经济法的理念符合新的实际，指导经济法的创制和实施，推动经济法的制度创新
第7题
A.容易控制实验条件和影响因素
B.可以缩短实验周期
C.用于探讨疾病的病因和发病机制
D.用于开发新的治疗方法
E.可以完全回避研究的伦理问题
第8题
A.认为人的心理研究应当集中于可观察的行为
B.主张运用实验方法进行研究
C.其创始人华生认为即使像思维这样的高级心理活动也可归结为行为，用客观的刺激——反应进行论述
D.新行为主义的代表人物斯金纳认为人的行为大部分是操作性的，任何习得的行为都有与及时强化有关
E.学龄前儿童能够通过游戏，在自己的水平上处理和解决心理冲突
第10题
在个人层面，通过教育，学习、研究文化，吸收优秀的文化，可以提升综合素质和个人品味，充实自己的知识储备，活跃思维，提高辨别能力和创新能力，打造自己的核心竞争力()。
T、对
F、错
第11题
文件WORD1.DOC的内容如下：
【文档开始】
科学的本质
对所有领域而言，科学探究的核心都是相同的。无论在教育、物理、人类学、分子生物学还是经济学领域里，科学研究都是一个连续的严格推理过程。这种推理来自方法、理论和发现之间能动地相互作用。科学研究以能够被检验的模型或理论的形式构建知识。科学知识的推进是依靠科学界长期自我调控的规范来达到的，而不是有时人们所认为的那样，是某种特定的科学方法机械地用于一组静态的问题所致。
在时间长河中，知识的积累是迂回和曲折的。经常是这样，当研究者与其相关的对手们进行激烈的争辩时，来自不那么瞩目的、持有怀疑和批评意见专家方面的结果，却推动了科学的前进。很少能靠单一的研究来取得确定的和持久的结果。为了建立科学知识的根基，运用多种方法、通过长期的实践，并坚持高标准是十分重要的。在研究过程中，为了对科研上的发现进行规范的综合，常常需要不断地去发现、实验和对不同的现象进行解释，这是许多领域的特征。无论对物理学、生物科学、社会科学或是与教育有关的领域，要确立科学知识都需要时间。
科学事业要依靠健康的研究者群体，并且遵循着一些基本的原则。这些原则并不是指导和评价各种研究工作的严格的标准，而是科学界界定科学求知活动的一组规范。我们总结了六个指导原则，它们对所有科学探究，包括教育研究都是基石。
【文档结束】
在考生文件夹下，打开文档WORD1.DOC，按照要求完成下列操作：
(1)将标题段(“科学的本质”)设置为三号黑体、居中、字符间距加宽4磅、加绿色底纹。
(2)将正文各段文字(“对所有领域而言……包括教育研究都是基石。”)设置为五号楷体_GB2312；各段落左、右各缩进2字符，行距18磅，段前间距0.5行；正文第一段(“对所有领域而言，……静态的问题所致。”)首字下沉2行、距正文0.1厘米。
(3)将正文第三段(“科学事业要依靠……包括教育研究都是基石。”)分为等宽的两栏、栏间距为0.5符、栏间加分隔线，并以原文件名保存文档。
