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[主观题]

一个群落的物种数目多，它们之间相互关系的生命网就越复杂，群落的稳定性就高。

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发布时间：2022-12-04

更多“一个群落的物种数目多，它们之间相互关系的生命网就越复杂，群落的稳定性就高。”相关的问题

第1题

在一定地域中的所有生物与其环境之间形成的一个整体功能单位为（)。A. 种群 B. 群落 C.

在一定地域中的所有生物与其环境之间形成的一个整体功能单位为()。

A. 种群

B. 群落

C. 生态系统

D. 亚种

E. 物种

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第2题

下列关于群落概念的叙述，不正确的是（)。

A.群落内植物与动物之间具有一定的相互关系

B.群落的特征就是植物个体的特征

C.群落内植物与植物之间构成一定的相互关系

D.群落内动物与动物也具有一定的相互关系

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第3题

生物群落演替的效应是（)。

A.物种多样性越来越高

B.每个阶段形成的内环境都不利于自己，而有利于下一个群落

C.每个阶段的群落都形成一个有利于本身生存的内环境

D.群落结构越来越复杂

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第4题

在生物群落中，判断一个物种是否为优势种的主要依据是

A.物种数量

B.物种生物量

C.物种的体积

D.物种在群落中的作用

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第5题

菌株实为一个物种内遗传多态性的客观反映，其数目极多，甚至是无数的。（)

菌株实为一个物种内遗传多态性的客观反映，其数目极多，甚至是无数的。( )

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第6题

精益生产技术支持体系，反映了实现精益生产的各种方法，以及它们之间的相互关系。（)

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第7题

画出广播电视省际干线网、省内干线网、本地网和HFC四级网组网图，并解释组网原理和它们之间的相互关系。

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第8题

我们见到的不同生物，它们各自为一个物种。（)

我们见到的不同生物，它们各自为一个物种。( )

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第9题

学制（学校教育制度)则是构成国民教育体系的各级各类学校的总系统，它规定着各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的相互关系。（)

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第10题

体育史的研究对象是以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，考察体育物质形态、体育制度、体育风俗和体育思想的历史发展过程，以及四者之间和它们与社会环境之间的相互关系。()

体育史的研究对象是以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，考察体育物质形态、体育制度、体育风俗和体育思想的历史发展过程，以及四者之间和它们与社会环境之间的相互关系。（)

A.错误

B.正确

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第11题

物种组成是区别不同群落的重要特征。()

物种组成是区别不同群落的重要特征。（)

A.正确

B.错误

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