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[单选题]

以人格特质概念为基础的人格研究的心理学家主要有( )。

A.奥尔波特

B.卡特尔

C.埃里克森

D.艾森克

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更多“以人格特质概念为基础的人格研究的心理学家主要有()。 A.奥尔波特 B.卡特尔 C.埃里克森 D.艾森克”相关的问题

第1题

除了精神分析取向的人格结构理论,也有心理学家采取统计学的方法,探讨人格称为特质论。下列哪些项目符合特质论的主张?

A.人格心理学家奥尔波特(Allport)主张人格特质具有首要、核心与次要特质;

B.人格心理学的BigFive理论包含OCEAN

C.人格特质论主张人格包含许多的面向

D.人格特质是固定不可改变的

E.人格心理学家卡特尔(Cattell)提出16PF的人格学说

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第2题

人本主义心理学家强调要以精神变态者为研究对象、以此区别来发现健康人格的本质特征。()

人本主义心理学家强调要以精神变态者为研究对象、以此区别来发现健康人格的本质特征。()

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第3题

以下说法不正确的是:( )

A.异常人格特质也有稳定的结构,且与正常人格特质没有关系

B.精神病学家和临床心理学家更关注人格障碍患者的异常特质

C.根据DSM-Ⅲ-R、DSM-Ⅳ、DAPP等都能发现四种异常特质

D.研究发现有四种异常人格特质,即“反社会”、“抑制”、“情绪失调”和“强迫”

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第4题

以下说法正确的是:( )

A.学者们认为正常特质和异常特质是连续的

B.复杂的现实生活经历会使人格特质发生某些改变

C.“人心不同,各如其面”反映了人格的独特性与共同性

D.异常人格特质也有稳定的结构,且与正常人格特质没有关系

E.研究发现有四种异常人格特质,即“反社会”、“神经质”、“情绪失调”和“强迫”

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第5题

乔伊斯和韦尔以布鲁纳等人的研究为基础建立的教学模式是()。

A.非指导性教学模式

B.程序教学模式

C.概念获得教学模式

D.掌握学习教学模式

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第6题

对人格的生物遗传因素进行研究时,心理学家认为()是最好的研究方法

A.家谱分析

B.双生子研究

C.归因溯源法

D.临床病理分析

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第7题

心理学家发展了三种主要的研究取向来探讨和解释不同文化下的人格,不包括()。

A.唤起的文化

B.传承性文化

C.文化的普适性

D.文化差异性

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第8题

“水平思考”的概念是由英国心理学家 ()博士在进行管理心理学的研究中提出的,原指“管理上的水平

“水平思考”的概念是由英国心理学家 ()博士在进行管理心理学的研究中提出的,原指“管理上的水平思考法”,并非专用于广告创意。

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第9题

把人格特质分为个人特质和共同特质的心理学家是:( )

A.Kendle

B.Eysenck

C.Allport

D.Maslow

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第10题

最早研究认知学习现象的是德国心理学家(),他通过对猩猩的实验提出了顿悟这一概念。

A.马斯洛

B.弗洛伊德

C.科勒

D.托尔曼

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第11题

人格特质论的创始人是美国心理学家()

A.普洛格

B. 阿尔波特

C. 波恩

D. 赫兹伯格

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