音乐教育对学前儿童的语言发展具有明显的促进作用。（)

第1题

音乐教育对学前儿童的语言发展具有明显的促进作用。()

A.错误

B.正确

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第2题

试述音乐教育与学前儿童的认知发展的关系。

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第3题

下面属于学前儿童智育内容的是：（)

A.发展学前儿童正确运用感官的能力和动手操作能力

B.发展学前儿童动手操作能力

C.发展学前儿童的语言交往能力

D.增进对环境的认识

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第4题

幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是()。

A.儿童语言发生的现象

B.儿童语言发展的规律

C.儿童语言发生的生理机制

D.学前儿童语言训练

E.儿童语言教育

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第5题

学前儿童音乐教育的根本目的是把儿童培养成小歌星。（)

学前儿童音乐教育的根本目的是把儿童培养成小歌星。 ()

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第6题

学前儿童语言教育评价主要包括（)。

A.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

B.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

C.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

D.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

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第7题

学前儿童智育的目标是发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。()

学前儿童智育的目标是发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。（)

A.错误

B.正确

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第8题

试述学前儿童音乐教育的特点

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第9题

学前儿童语言教育的功能主要有（）、（）、发展功能。

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第10题

德国儿童入学前都需经过一次“入学成熟检查”，检查内容主要包括()

A.儿童在身体成长方面是否适合上学

B.儿童是否具有合格的语言能力

C.儿童是否愿意同他的同学与教师进行交往

D.儿童是否具有较长时间对教材或对谈话题目集中思想的能力

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第11题

语言的发展是学前儿童（)化的一种重要标志。

语言的发展是学前儿童()化的一种重要标志。

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