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[主观题]

言语传播在公共关系中的运用，有哪些长处和短处？

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发布时间：2022-12-02

更多“言语传播在公共关系中的运用，有哪些长处和短处？”相关的问题

第1题

在网络公共关系中可供选择的主要传播载体有：()等。

A.传统媒体电子版

B. 新兴媒体出版物

C. 网络视频

D. 网络广播

E. 新闻组论坛

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第2题

运用传播沟通的方法来协调组织的社会关系，影响组织的公众舆论，塑造组织自身的良好形象，优化组织的运作环境的一系列公关工作被称为（)。

A.公共关系实务

B.公共关系观念

C.公共关系状态

D.公共关系工作

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第3题

在公共关系中，将追求平等和双赢作为处理各种关系的行为准则而形成的公关观念，一般称为( )

A.协调观念

B.互惠观念

C.传播观念

D.服务观念

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第4题

以下哪些要素属于公共关系传播的“硬件”要素？（)

A.信源

B.信宿

C.信息

D.时空环境

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第5题

与公共关系部比较，公共关系公司的长处之一是()。

A.熟悉组织情况

B.工作连续性、持久性

C.接近客户

D.职业水准较高

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第6题

公共关系人员为实现组织形象战略目标，在公共关系理论的科学指导之下，对各类公共关系活动所进行的谋略、构思、设计和计划的过程为()。

A.公共关系确立

B.公共关系传播

C.公共关系管理

D.公共关系策划

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第7题

下列关于各阶段公共关系的代表人物描述正确的有（)。

A.单向吹嘘式的公共关系代表人物是费尼斯·泰勒·巴纳姆

B.双向沟通式的公共关系代表人物是乔治·克里尔

C.单向传播式的公共关系代表人物是艾维·李

D.双向对称式的公共关系代表人物是斯科特·卡特李普和阿伦·森特

E.双向沟通式的公共关系代表人物是爱德华·伯纳斯

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第8题

幼儿园管理系统内外的信息、思想、概念的双向传递和交流，是幼儿园公共关系的媒介，也就是公共关系系统中的()。

A.人际交往

B.传播

C.沟通

D.反馈

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第9题

开学不久，陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想，像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定

和鼓励。于是，陈老师特别找来杨朗谈话，跟他说：“你有缺点，但你也有不少优点，只是你自己还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”三天后，杨朗很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”陈老师听后说道：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，杨朗高兴极了，脸上露出了自信的微笑。从此，开始注意自己的言行，学习也变得努力了。

问题：请运用德育教育的原则与方法，分析陈老师是如何教育转化学生的。

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第10题

社会公众是公共关系传播沟通的对象，包括与该组织有直接或间接关系的（）。

A.群体

B.营利性组织

C.非营利性组织

D.个人

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第11题

下列属于公共关系职能的有()。

A.传播沟通，宣传造势，塑造形象，创造无形资产