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[多选题]

在重商主义阶段,欧洲各国崇尚“零和游戏”规则,分别提出“货币差额论”和“贸易差额论”,其代表人物有()。

A.亚当·斯密

B.约翰·海尔斯

C.威廉斯塔·福德

D.托马斯·孟

答案
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更多“在重商主义阶段,欧洲各国崇尚“零和游戏”规则,分别提出“货币差额论”和“贸易差额论”,其代表人物有()。”相关的问题

第1题

在重商主义那里,国际贸易被视为“零和博弈”,一方获益的同时另一方受损,双方的净收益为零。()

在重商主义那里,国际贸易被视为“零和博弈”,一方获益的同时另一方受损,双方的净收益为零。()

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第2题

在重商主义那里,国际贸易被视为“零和博弈”,一方获益的同时另一方受损,双方的净收益为零。()
在重商主义那里,国际贸易被视为“零和博弈”,一方获益的同时另一方受损,双方的净收益为零。()

A.正确

B.错误

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第3题

下列哪一条不是重商主义的理论主张()

A.金银货币是财富的唯一形态

B.贸易不是“零和”的

C.多卖少买,保持贸易顺差,是获得财富的基本原则

D.国家应干预经济,鼓励出口,限制进口

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第4题

重商主义分哪几个阶段?早期重商主义的特点是什么?早晚期重商主义的代表人物有哪些?
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第5题

板球,被人称为“绅士的游戏”(gentleman's game),是一项崇尚体育精神(sportsmanship)的运动。()
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第6题

穆索尔斯基是19世纪中叶以后,在欧洲各国兴起和发展的_______的主要代表人物之一。

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第7题

16~17世纪,东方瓷器在欧洲成为地位和财富的象征,欧洲各国竞相仿制瓷器。()

16~17世纪,东方瓷器在欧洲成为地位和财富的象征,欧洲各国竞相仿制瓷器。( )

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第8题

在绘画操作表现阶段,教师的指导应着重在()方面。

A.为儿童选择和提供绘画工具和材料

B.学习各种绘画工具和材料的使用方法

C.帮助儿童进行创造性的画面表达

D.提供游戏化的练习

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第9题

在绘画操作表现阶段,教师的指导应着重在以下几方面()。

A.为儿童选择和提供绘画工具和材料

B.学习各种绘画工具和材料的使用方法

C.帮助儿童进行创造性的画面表达

D.提供游戏化的练习

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第10题

零和游戏就是游戏者有输有赢,一方所赢正是另一方所输,游戏的总成绩永远是零。()
零和游戏就是游戏者有输有赢,一方所赢正是另一方所输,游戏的总成绩永远是零。()

A.正确

B.错误

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第11题

重商主义认为国家作用的范围在哪些方面?

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