不良的师生关系会导致学生的心理疾病，这是由著名的心理学家皮亚杰提出来的。（)

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发布时间：2022-12-05

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第1题

如果你听到父母对于孩子的不良行为，是由于不良基因还是由于不良教养导致的争论，其实他们的争论是有关( )的争论。

A.教养与心理疾病的关系

B.需要提高他们的教养水平，从而使得不良行为不再发生

C.脑和行为关系的重要性

D.围绕遗传与环境的争论

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第2题

师生关系的优劣，会影响到学生能动性的发挥，从而影响到整个教育活动的成败。（)

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第3题

体罚有哪些危害？()

A.体罚会让学生产生焦虑、抑郁、失落、自卑、厌学的情绪

B.体罚影响学生的心理健康

C.体罚极易对学生的身体造成危害

D.体罚不利于形成和谐的师生关系

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第4题

评价下述案例中的教育内容、教育方法和师生关系。某班有个名叫张亮的9岁小男孩，患有轻度小儿

麻痹症，是全班捉弄的对象。他松不开夹克衫拉链，课间休息在操场上做游戏动作不协调，诸如此类的事情常使他遭到同学的取笑。每当张亮遭到嘲笑和捉弄，就会非常伤心，甚至上课时也会哭泣。有一天，张亮没来上学，班主任华老师抓住这个机会，要求全班学生讨论一下班级里存在的这个严重问题。学生们听到老师说这是一个“问题”时，都感到十分惊讶，但他们还是围在一起展开了讨论。华老师解释说：“有的人得过某些病后，就不能像正常人那样行动自如。我不知道，如果你们自己做不了一些事情，还被其他小朋友取笑，你们会是什么样子？” 教室里一片安静，华老师说话的语气不温不火，充满了关爱。有个女孩开始说话了：“小明和小刚取笑张亮的时候，我感到非常难过。” 小明马上应道：“我不是想伤害他呀。” 讨论继续进行着，几乎每个学生都发了言。有些学生站在张亮的立场上看问题。冬冬说：“如果有人那样取笑我，我会很生气，很难过。”丽丽提出了“公平”问题：“那不公平——就像我们做游戏时那样，故意跑得那么快，而张亮没有办法跑快，我们是在作弊。” 这是一场充满感情的讨论，但华老师没有作任何总结就结束了。第二天，张亮回到学校，有好几个学生主动上前帮他拉夹克拉链。课问休息时，张亮和大家玩游戏，竟然赢了三回。日子一天天过去，取笑人的现象再没有发生。

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第5题

哈格里夫斯研究发现，（)分组的教学方式容易导致某些学生的不良心理。A．性别B．能力C．年龄D．成绩

哈格里夫斯研究发现，()分组的教学方式容易导致某些学生的不良心理。

A．性别

B．能力

C．年龄

D．成绩

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第6题

学校心理健康教育的基本目标是：()

A.优化心理素质，促进全面发展