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[主观题]

纯表意字的字形往往只能对字义起某种提示作用,所以字形表示的意义与字的本 义不完全相等。()

纯表意字的字形往往只能对字义起某种提示作用,所以字形表示的意义与字的本 义不完全相等。()

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更多“纯表意字的字形往往只能对字义起某种提示作用,所以字形表示的意义与字的本 义不完全相等。()”相关的问题

第1题

下列说法正确的有( )

A.表音体系的文字可分为音素文字和语素文字。

B.英文属于音素文字。

C.汉字属于语素文字。

D.表音体系的文字以字形对应语音,同字义无直接联系。

E.表意体系的文字可分为语素文字和音节文字。

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第2题

下列对形声字的认识正确的是()。

A.形符只表义,声符只表音

B.形符表示词义的类属,声符有时也有表义功能

C.声符相同的字,字义都有联系

D.有些声符相同的字,字义也有联系

E.形符相同的字,字义一定有联系

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第3题

对一个单位的领导者来说,他们所发挥的作用往往只影响到一个局部,惟有领导体制所起的作用是关乎全局的。()
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第4题

文字的三要素是字形、字音和字义。()
文字的三要素是字形、字音和字义。()

A.正确

B.错误

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第5题

联系同源词的线索应该是()

A.语音

B.字形

C.字义

D.形意义结合

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第6题

会通一词多形的线索应该是()

A.语音

B.字形

C.字义

D.形意义结合

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第7题

识别语转的线索应该是()

A.语音

B.字形

C.字义

D.形意义结合

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第8题

推求语源的线索应该是()

A.语音

B.字形

C.字义

D.形意义结合

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第9题

小学生识字教学的难点是()。

A.字音教学

B.字义教学

C.字形教学

D.别字教学

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第10题

关于汉字形、音、义的关系,正确的说法是()。A.字义和字音的关系最密切。B.字义和字形的关系最直

关于汉字形、音、义的关系,正确的说法是()。

A.字义和字音的关系最密切。

B.字义和字形的关系最直接。

C.字形和字音没有联系。

D.形、音、义是密不可分的统一体。

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第11题

早期阅读教学的认字教学主要是针对()

A.字形的再认

B.字形的再现

C.字音的读准

D.字义的了解

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