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[主观题]

人的良好的道德面貌是由道德认识、()、道德意志和道德行为构成的。

A、道德规范

B、道德责任

C、道德原则

D、道德情感

答案
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更多“人的良好的道德面貌是由道德认识、()、道德意志和道德行为构成的。”相关的问题

第1题

德育目标所表达的都是人在生活中为人处事的品德,它的本质是追求

A.良好德性的形成

B.素质的全面提升

C.智慧水平的实质性提高

D.道德认识的深刻

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第2题

社会美,是具有明显社会内容的事物形象之美。这种美与善的关系尤为密切。人的善的行为、道德面貌、精神状态通过具体形象表现出来就成为社会美。()
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第3题

“亲其师、信其道”,主要表明了()的作用。A.道德认识B.道德情感C.道德动机D.道德意志

“亲其师、信其道”,主要表明了()的作用。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德动机

D.道德意志

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第4题

“亲其师、信其道”主要表明了()的作用。A.道德认识B.道德情感C.道德动机D.道德意志

“亲其师、信其道”主要表明了()的作用。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德动机

D.道德意志

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第5题

道德的功能,一般是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。道德的功能是多元的,同时也是多层次的。在道德的功能系统中,下列不属于道 德的最基本功能的是()

A.认识功能

B. 规范功能

C. 调节功能

D. 导向功能

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第6题

哪一项是关于个人道德认识发展变化规律?

A.德道律

B.德富律

C.德识律

D.德福律

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第7题

在人的品德心理结构中,()需要处于重要的地位,是个性心理特征的基础,更是行为的直接动力

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德需要

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第8题

我国心理学界比较流行的是品德的四要素说,认为品德是由道德认识、______等心理成分构成的有机整体。

A.道德情感

B.道德意志

C.道德信念

D.道德行为

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第9题

有些学生虽然知道道德规范,也愿意遵守,但却受个人欲望的支配,不能抗拒诱惑因素,结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生()。

A.缺乏正确的道德认识

B.缺乏良好的情感

C.道德意志薄弱

D.没有掌握正确的道德行为方式

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第10题

()是对社会制度和社会面貌的预见和期望。

A.社会理想

B.生活理想

C.道德理想

D.职业理想

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第11题

教师的道德面貌在道德教育中的作用是巨大的,是任何教科书,任何道德箴言,任何奖励制度所不能替代的一种力量。()
教师的道德面貌在道德教育中的作用是巨大的,是任何教科书,任何道德箴言,任何奖励制度所不能替代的一种力量。()

T.对

F.错

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