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[主观题]

钢筋与混凝土这两种性质不同的材料能有效共同工作的主要原因是()

A、混凝土能够承受压力,钢筋能够承受拉力

B、两者温度线膨系数接近

C、混凝土对钢筋的保护

D、混凝土硬化后,钢筋与混凝土之间产生了良好的粘结力,且两者温度线膨系数接近

答案
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更多“钢筋与混凝土这两种性质不同的材料能有效共同工作的主要原因是()”相关的问题

第1题

钢筋混凝土超静定结构中存在内力重分布是因为()。

A.结构由钢筋、混凝土两种材料组成

B.混凝土的拉压性能不同

C.各截面刚度不断变化,塑性铰的形成

D.受拉混凝土不断退出工作

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第2题

钢筋混凝土超静定结构中存在内力重分布是因为()。

A.钢筋混凝土的抗压性能不同

B.受拉混凝土不断退出工作

C.各截面刚度不断变化,塑性铰的形成

D.结构由钢筋、混凝土两种材料组成

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第3题

钢筋混凝土超静定结构中存在内力重分布是因为()。

A.钢筋混凝土的抗压性能不同

B.结构由钢筋、混凝土两种材料组成

C.各截面刚度不断变化,塑性铰的形成

D.受拉混凝土不断退出工作

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第4题

与混凝土不同,钢筋的抗拉与抗压强度值总是相等。()
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第5题

混凝土结构将混凝土和钢材这两种材料有机地结合在一起,可以取长补短,充分利用材料的性能。()
混凝土结构将混凝土和钢材这两种材料有机地结合在一起,可以取长补短,充分利用材料的性能。()

A.正确

B.错误

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第6题

控制混凝土构件因碳化引起的沿钢筋走向的裂缝的最有效措施是()

A、提高混凝土强度等级

B、减小钢筋直径

C、选用足够的钢筋保护层厚度

D、增加钢筋截面面积

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第7题

“语文是最重要的交通工具,是人类文化的重要组成部分”这一语文学科性质观已为多数人所接受。而在二者的主次关系上大家认识不同,因而也呈现在教材中。有以语文知识和能力训练为体系来编写教材的﹔也有以课文的主题(人文精神)划分单元编写教材的。这两种不同的编法呈现出不同的风格。()
“语文是最重要的交通工具,是人类文化的重要组成部分”这一语文学科性质观已为多数人所接受。而在二者的主次关系上大家认识不同,因而也呈现在教材中。有以语文知识和能力训练为体系来编写教材的﹔也有以课文的主题(人文精神)划分单元编写教材的。这两种不同的编法呈现出不同的风格。()

A.正确

B.错误

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第8题

无筋扩展基础系指由砖、毛石、混凝土或毛石混凝土、灰土和三合土、钢筋等材料组成的墙下条形基础或柱下独立基础。()
无筋扩展基础系指由砖、毛石、混凝土或毛石混凝土、灰土和三合土、钢筋等材料组成的墙下条形基础或柱下独立基础。()

A.正确

B.错误

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第9题

钢筋和混凝土的强度标准值是钢筋混凝土结构按极限状态设计时采用的材料强度基本代表值。()
钢筋和混凝土的强度标准值是钢筋混凝土结构按极限状态设计时采用的材料强度基本代表值。()

A.错误

B.正确

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第10题

强度模型材料中,哪一种材料需要经过退火处理?()。

A.模型钢筋

B. 微粒混凝土

C. 模型砌块

D. 水泥砂浆

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第11题

提高受弯构件截面刚度最有效的措施是()。

A.提高混凝土强度等级

B.增加钢筋的面积

C.改变截面形状

D.增加截面高度

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