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[主观题]

婴幼儿保育与教育的教育对象除了O~3岁婴幼儿之外,还包括()。

A.政府管理部门

B.教养人

C.早教教师

D.社区自愿者

答案
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更多“婴幼儿保育与教育的教育对象除了O~3岁婴幼儿之外,还包括()。”相关的问题

第1题

简述敏感期理论对O~3岁婴幼儿保育与教育的启示。

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第2题

教育对象除了0~3岁婴幼儿之外,还包括()。

A.政府管理部门

B.教养人

C.社区自愿者

D.早教教师

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第3题

关于幼儿园的说法错误的是:

A.幼儿园对幼儿实施保育和教育相结合的教育;

B.幼儿园教育是我国学制的基础阶段;

C.幼儿园的对象年龄是3岁以下;

D.幼儿园是我国幼儿集体教育机构的名称;

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第4题

关于保育的叙述错误的是()

A.保育就是指一种教育

B.保育是保健的一般延伸

C.保育是营养实现的保障

D.保育对象特指婴幼儿

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第5题

简述当前我国 0-3 岁婴幼儿保育与教育存在的问题

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第6题

简述敏感期理论对 0~3 岁婴幼儿保育与教育的启示。

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第7题

重视并积极利用婴幼儿发展的敏感期,这体现了婴幼儿保育与教育的()。

A.适时性原则

B.趣味性原则

C.安全性原则

D.榜样性原则

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第8题

依据儿童的“最近发展区”来确定婴幼儿保育与教育内容,这主要遵循了早教活动的()。

A.适时性原则

B.自然性原则

C.赏识性原则

D.榜样性原则

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第9题

《幼儿园教师专业标准》中“幼儿保育和教育知识”的内容不包括:()。

A.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。

B.熟知幼儿园的安全应急预案,掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。

C.了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。

D.了解中国教育基本情况。

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第10题

婴幼儿保育的主要内容不包括()。

A.科学喂养

B.生活习惯

C.疫苗接种

D.语言教育

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第11题

日本幼儿教育的发展趋势表现为:()

A.保育所和幼儿园趋于一元化

B.重视3岁幼儿的教育

C.进一步改善和充实学前教育的内容

D.进一步提高学前教育师资的质量

E.进一步加强家庭、学前教育机构和社区学前教育的联系和协作

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