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[主观题]
学生的生活自理能力一旦被培养起来，就能够成为教师发展的催化因素。（)
学生的生活自理能力一旦被培养起来，就能够成为教师发展的催化因素。()
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学生的生活自理能力一旦被培养起来，就能够成为教师发展的催化因素。()
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第3题
A.错误
B.正确
第4题
A.又称合科课程
B.它使教结学生的知识不至过于零碎，而且更加接近生活。
C.教科书难以把学科的知识综合起来。
D.过去培养的师资，专业划分过细，不适应广域课程的教学。
第5题
A、又称分科课程。
B、它使教结学生的知识不至过于零碎，而且更加接近生活。
C、教科书难以把学科的知识综合起来。
D、过去培养的师资，专业划分过细，不适应广域课程的教学。
第9题
A.“你的狗咬不过我的狗，只能怨它没有本事”
B.“我的狗咬了你的狗，你可以让你的狗去咬我的狗呀，这样就扯平了”
C.“我没让我家的狗咬你家的狗”
D.“两只狗打架，你跟我吵架，有什么劲呀”
第10题
A劳动是培养孩子对家庭、对父母责任感的有效途径
B劳动教育不仅培养了孩子的生活自理能力，更重要的是培养其精神自立
C对孩子进行劳动教育以学校为主、家庭为辅
D劳动实践中掌握的生活技能与书本知识远不能相比
第11题
A.完全民事行为能力人
B.可视为完全民事行为能力人
C.限制民事行为能力人
D.无民事行为能力人
