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[主观题]

请任选下列二则新闻(多做不加分)进行分析论述。 要求: +至少用一个教育学原理(心理学亦

请任选下列二则新闻(多做不加分)进行分析论述。 要求: +至少用一个教育学原理(心理学亦可)进行分析。 +问题的分析可从某一个方面切入,不必面面俱到,能阐述清楚即可。 +视点犀利,欢迎发表自己的独到见解,但是必须有理论依据。 +抓住要点,条理清晰,文字简练。 A.最近上海少儿英语考级传出新闻,最小的考级者只有4岁。而记者从沪上相当多的幼儿园了解到,他们也都开设了外语学习班,有不少年轻的家长将学外语作为学龄儿童的必修课,他们普遍觉得越早学外语对孩子的成长越有利,甚至认为母语与外语同步进行更好。对此记者采访了有关儿童教育专家,请他们分析到底什么时候学外语合适。 黄浦区教科所的肖燕萍老师认为,儿童还是3岁以后学外语为佳,对于2~3岁的孩子来说,纠正母语比学外语更重要。因为3岁是语言纠正的良好时期,3岁以前幼儿的大脑言语中枢还不成熟,发音不是很清楚。孩子2岁进入托儿所或幼儿园后,第一件事就是在老师帮助下纠正他的方言说准普通话。如果在孩子连母语都没有说准的情况下就教他学外语的话,那么这样只会“两败俱伤”。 B.前日在广州、海南举行的歌唱大赛和模特大赛爆出“冷门”:夺冠的分别是两位15岁和16岁的学生。从两项比赛的参赛情况来看,选手呈低龄化趋势。一些家长甚至不顾孩子的意愿,把孩子推上造“星”之路。对此,许多教育界专家提出了强烈批评,认为这是拔苗助长的行为,是家长教育孩子的一种浮躁心态的表现,不利于孩子日后的成长。 据了解,前日晚上举办的“2001年全球华人新秀歌唱大赛"的冠军,今年才15岁,9月份刚初中毕业。其实,早在初中时期,她就与一家唱片公司签约。此外,获得这次比赛季军的也是一位15岁的孩子。无独有偶,日前结束的2001新丝路中国模特大赛总决赛,冠军是来自广西一位16岁的中专生,其实,两位冠军的背后是全国有数以万计的中小学生在试图走艺术成功的“捷径”。 而这些冠军出笼的背后大多是父母们在努力。记者在采访中了解到,随着竞争的加剧,许多家长在孩子发展的过程中起了决定性的作用。一些家长为了让孩子有“出息”,早早地为他们设计好人生的成长之路,如歌星、影星、球星等。于是,从幼儿阶段起,就开始了对孩子进行系统的教育和培养。 一旦孩子有了一定的知名度,就被当作一颗“摇钱树”来对待。 C.国庆长假结束了,家住成都某大学智能小区的初二学生陈雪(化名)也捧起了书本,不同的是,她的老师是自己的父母,课堂设在自己家。 陈雪的父母都是复旦大学毕业的本科生,就知识方面而言,他们对孩子充满了自信,陈雪母亲介绍说,社会需求多元化、个性化的特点越来越明显,在教育模式上不追求个性化怎么能适应社会?出于对孩子将来的考虑,他们决定从这学期开始把女儿留在家中学习,学校保留陈雪的学籍,、陈雪可参加学校的每一次考试。 陈雪的学习时间完全按照学校的作息规律进行,陈雪说惟一让她苦恼的是,所有体育运动只能在健身房中进行,而让她父母头痛的则是理化课,因为这些课程涉及到做实验、实验仪器,夫妻俩已好几次托熟人到附近的某大学附中去借用。

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第1题

案例分析 请在下列任选二则阅读材料(多做不加分)进行分析论述。 要求: .至少用一

案例分析 请在下列任选二则阅读材料(多做不加分)进行分析论述。 要求: .至少用一个教育学原理(心理学亦可)进行分析。 .问题的分析可从某一个方向切入,不必面面俱到,能阐述清楚即可。 .视点犀利,欢迎发表自己的独到见解,但是必须有理论依据。 .抓住要点,条理清晰,文字简练。 编辑同志: 今天我冒昧地给你们写信,目的是想说一说我的困惑。 回忆我刚参加工作时,学生大多比较听话,能配合老师的工作,上学不迟到、不早退,上课专心听讲,放学后能主动帮家长做一些力所能及的事。在我的印象中,曾有一届学生给我留下了深刻印象。当时,学校因教室不足,所以有两个班的学生被临时安排到离学校不太远的两间小平房去上课。每天上课,既没有摇铃,更没有电铃,只是吹一声哨子,同学们都能迅速按时进教室上课。更令我难忘的是,冬天教室里没有暖气,就用一个大的煤球炉子来取暖。每天早晨,同学们争先恐后早到学校,生炉子取暖,保证8:00能让老师准时上课。 如今,我国的学校教育正在由传统的应试教育向素质教育转轨,教育科研单位进行了一系列的研究实验,其目的是要充分发挥学生的主体意识,让学生摆脱过重的课业负担,使学生能积极主动参与到学习中去。这一系列的举措不但减轻了学生的课业负担,也减轻了部分家长的负担。按道理,也应该减轻了老师们的负担和工作压力才对。可是相反,某些孩子负担减轻后,却变得更难教了。 究其原因,我个人认为主要有三点: 一是有一部分家长不是不管孩子,就是对孩子过分宠爱,往往把孩子的缺点当优点,望子成龙、望女成风,不愿面对现实,听不得老师对孩子的批评,不愿配合老师对孩子进行教育。我班上曾经有一个小男孩,从一年级开始就天天迟到,与其家长沟通多次也没太大改观,直到该学生升入三年级时,我想彻底改变一下他天天迟到的毛病,就与他的家长认真谈了话,家长当面答应得很好,并说:“孩子如果再迟到,你就狠狠批评。”可是,有一次当我真的批评了他的孩子后,这个孩子当时就背上书包,气呼呼地走到我面前,冲我唾了一口唾沫,临出教室时还使劲用脚踹了一下门!更令我没有想到的是,第二天早上,他的父母来到学校,把我堵在教室门口,用很难听的话辱骂我,引得学生们都出来围观。我想把事情经过跟他们说清楚,但他们根本就不容我讲话,直到校长出面才化解了纠纷。 二是如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物,脑子里千奇百怪的东西很多。有时候,他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如,你在课堂上讲太阳和月亮,有的孩子便会问:“老师,太阳为什么白天出来?月亮为什么晚上才出来?"对这样的问题还能勉强回答,但有些孩子在课后向我提的问题,真的让我难以回答。比如,有的孩子会冷不丁地问你:“老师,什么叫‘酷毙了’?”“老师,怎样才能当上还珠格格?”我一时哑然。有时我想,或许我真的是年纪大了,不再适合当小学老师了。 三是现在社会上挣孩子黑心钱的人越来越多了,我们在课堂上苦口婆心地对孩子们进行传统道德教育,说得口干舌燥,往往敌不过社会上一些专门赚小学生钱的场所。现在,电脑网络很发达,一些中高年级的学生迷恋上网玩游戏,经常放学后背着老师和家长去社会上办的各种电脑屋玩游戏,有的孩子一玩就玩到晚上八九点钟。家长找不到孩子就把电话打到老师家里,有时他们还在电话里同老师发火,全然不顾老师的感受。我班上就有一位男孩,原来成绩不错,他的家长和我关系也不错,但自从这个孩子迷上电脑游戏后,便不能按时完成作业,多次欺骗老师和父母,学习成绩直线下降,性格也变得古怪,甚至发展到偷家里的钱。家长就把责任全推到老师身上。 另外,现在的小学生普遍比较娇气,一干活就喊累,一遇挫折就抹泪,花钱大手大脚等等,远不像过去的孩子那样能吃苦。这些都让老师感到头疼。 以上是我这样一位小学老教师的苦恼。

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第2题

试论述企业文化的内容。要求:可任选5个方面进行论述。每一方面5分,共25分,论述超过5个方面不加

试论述企业文化的内容。

要求:可任选5个方面进行论述。每一方面5分,共25分,论述超过5个方面不加分。

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第3题

请在下列任选二则阅读材料(多做不加分)进行分析论述。 要求: +至少用一个教育学原理(心理学亦可

请在下列任选二则阅读材料(多做不加分)进行分析论述。 要求: +至少用一个教育学原理(心理学亦可)进行分析。 +问题的分析可从某一个方面切人,不必面面俱到,能阐述清楚即可。 +视点犀利,欢迎发表自己的独到见解,但是必须有理论依据。 +抓住要点,条理清晰,层次分明,文字简练。 A.因不满足于公办学校所拿甚微的薪水和复杂的人际关系,我毅然决然地走进了一所民办学校,欲让三十岁以后的梦在这里重新开始一次。全新的环境,崭新的理念,快速的节奏,单一的人际,和谐的氛围是我对现在这所新型民办学校的最初认识,也是最深的感受。 也许是我太天真了一点,突然有一天,我感觉到在这样高贵的学校里隐藏着一种难言的尴尬,令我不安,就是家长那种居高临下的姿态。这些家长们总有一种来势汹汹的气势,一点小事儿就会怒气冲冲地把电话打到学校,打到校长办公室里去。理智的校长还会明察秋毫,弄清事情的原委再定板。假若是容易激动的校长可能在一怒之下就炒了老师的鱿鱼。试想孩子的老师经常替换,对孩子的发展有利吗?更有一些家长,虽然不告老师,但对老师态度之恶劣难以让人想像,似乎在他们眼里,老师就是管理人的机器,没有情感,没有人格和尊严,他们可以随时对老师出言不逊,横加指责……孰不知老师对学生的心是最真挚的,从不掺杂任何一点杂质,尤其在这样的民办学校,每一位老师都在为自己的生存,也在为学校的生存呕心沥血,甚至忘记了自己的酸甜苦辣,除了想让每一个孩子都留恋学校,依恋老师,喜欢上学外,他们别无所求。 在这里,我只想以一个关注民办教育发展的平常者来呼吁家长朋友:民办学校的老师需要你们的理解和支持。如果总想着自己的孩子花了钱就是到学校来享受特殊待遇,而且抱着“不能让我的孩子有一点闪失和意外,要不……”的思想,那么我们的教育就会出现分歧,发生矛盾,我们最终精心构建的一切都会失败的。教育的角色不同,教育者的眼光不同,所受到的教育结果是不一样的:经济发达的日本很早就提出“再富不能富孩子”的教育口号;富裕的澳大利亚人信奉“再富也要穷孩子”的教育信条;而在世界上最负盛名的高福利国家之一的丹麦,认为孩子“独自在外”有利于培养他们的独立意识。而在中国这样一个发展中国家的家长,有了高收入之后,却认为将孩子送进了民办学校,一切都交给了校方。也许就是在这种思想的支配下,他们极易产生不满意的情绪,稍不留神,就把怨气撒到了校长头上或老师身上。 从我个人来说,关爱孩子的身心发展,让每一个孩子快乐成长是我最大的愿望和快乐,我相信在民办教育这块神奇而美丽的土地上,只要家长和教育者的思想能达成共识,目标达成一致:真正去关注孩子的发展,关注孩子的身心健康,那么我们的教育一定会开出绚烂的花,结出丰硕的果实。 摘自《中国教育报》2003年9月1日第5版 B.今年某省数学高考第一题是一道关于函数的选择题,备选答案有4项。许多考生在这道小题上浪费了不少时间,他们发现,自己屡次运算的结果和备选答案中的任何一项都不相符。有些考生经过权衡后,选择了和自己运算结果相接近的选项c。虽然事后得知,该题的标准答案确实是选项C,仍然有相当多的考生和家长对该题提出质疑。看懂这道题的考生可能出现两种状态:怀疑自己判断改择其他错误选项,造成失分;或者万不得已选C,但是自信会被削弱,也可能影响成绩。 中国著名数学家、中科院数学和系统科学研究院院士严加安看过题后表示:“此题确有重大疏漏之处。严格来讲,这是一道错题。”北京师范大学数学教授王世强、刘绍学等人看过题后也都认为这是一道明显的错题,不应存在什么争议。 虽然专家学者们对这道题的意见完全一致,然而当一位老研究员向命题部门指出这一错误时却引起了争议,多次论证后竟然迄今没有明确结论。 中国科学院力学研究所研究员、博士生导师朱如曾告诉记者,今年6月份他听说了这件事之后,好奇心促使他找来原题进行反复演算,最后确认这是道错题。“当时高考阅卷还没有结束,改正错误还完全来得及。于是我立刻给有关部门打了电话,说明了我的看法。对方要求我和命题专家组进行论证。” 6月20日,朱如曾研究员与北京的4位命题专家进行了当面辩论,奇怪的是没有辩论出结果。6月22日晚,高考阅卷的最后一天前,倍感焦虑的朱如曾直接拨通了教育部有关领导的电话。在领导的过问下,有关部门另找了四位数学专家对此题进行论证,最终仍然没有得出明确结论。 “数学题对就是对,错就是错,总归会有个结论的。我下定决心,一定要坚持把这件事儿做下去。”朱如曾研究员说。这之后,朱如曾研究员四处找专家求证,他的行动受到了12名两院院士的支持。 摘自《北京晨报》 C.为了7分钟的回家路,却在校门口等候父母半小时。记者日前采访发现,越来越多的小学生放学后为等父母来接,而成了闲逛一族。 用10分钟在操场和同学玩“斗鸡”,用5分钟在校门口买油墩子吃,用15分钟逛校门口的路边摊……从下午3时半放学到4时15分的这段时间里,西区某小学五(3)班的李小军就这样打发时间。 记者在该小学门口看到,像李小军这样放学后闲逛的孩子有十几个。据了解,在该校五(3)班36名学生中,只有9名学生放学后是自己回家的。 学生:何时能自己回家? “我已经跟爸妈说过很多遍要自己回家,可他们就是不肯。”五年级的张锐对记者抱怨。四年级的许倩上小学至今从没自己回过家,因为父母怕她出交通事故。其实她的家就在学校附近的一个小区内,只需过一条马路就能到家。她告诉记者,一年级她就知道看红绿灯,相信自己能过马路。 记者在采访中了解到,为接送孩子,家长们已经想了很多方法,如专门雇人接送,或由邻居轮流负责接送小区内在同一所学校上学的孩子等。 学校:不愿让学生逗留 既然要等家长,何不留在学校或班级内,而非要在校门口等呢?一位不愿透露姓名的校长告诉记者,学生放学后,学校出于安全考虑并不希望他们留在校内。一些学校的操场在放学后的半小时内就关闭,因为这一时段操场上没有体育教师指导,一旦发生安全事故,学校将为此承担责任。 另一方面,早有明文规定学校不得组织课后补习,学校更无权在放学后强留学生在教室内。虽然学校不愿看到这一情况,但校方也十分无奈。 来源:《新闻晨报》

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第4题

对书中例举的两篇视觉新闻任选一篇进行评析。
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第5题

毛声山评价《琵琶记》之所以胜过《西厢记》原因有二:一则();二则文胜。

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第6题

以下关于新闻报道真实性原则的说法,哪个是恰当的?()

A.新闻作品要求真实再现新闻事实,因此对新闻事实的叙述不能有任何粉饰和加工。

B.新闻报道允许报道者对新闻事实进行符合生活逻辑的预判。

C.新闻作品中不能出现“一语双关”。

D.新闻材料的取舍与详略,不会影响新闻真实性的表达。

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第7题

任选一部才子佳人小说,写出小说名,故事梗概,并简单进行评析。

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第8题

每次老师提问,小明基本上都不举手回答,总是沉默寡言。对此老师应该()。

A.批评小明不思考问题

B.对小明置之不理

C.安排小明多做作业

D.帮助小明树立自信

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第9题

下列选项中对新闻采访的描述错误的是()

A.新闻采访的目的是为了传播信息,或者说是为了进行报道。

B.新闻采访的本质是主体认识客体的调查研究。

C.新闻采访是记者通过广泛的调查研究,把具有新闻价值和报道价值的新闻事实传达给观众。

D.为了经营好与被采访者之间的关系,新闻采访过程中不应使用绝对性提问。

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第10题

下列选项中对于电视新闻现场采访描述有误的是()

A.又称镜前采访、电视采访。

B.电视记者在新闻事件现场,面对摄像机,对新闻当事人或有关人士进行的采访提问。

C.观众看到的不仅是采访的结果,而且是采访的全过程。

D.现场采访不能发挥电视媒介的独特优势。

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