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[单选题]

为了对测验分数作出确切的解释，只有常模资料是不够的，还必须有()。

A.标准分数

B.常模

C.效度资料

D.信度

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发布时间：2022-12-05

更多“为了对测验分数作出确切的解释，只有常模资料是不够的，还必须有（)。A、标准分数B、常模C、效度资”相关的问题

第1题

为了对测验分数作出确切解释，不仅要有常模资料，还要有效度资料。（)

为了对测验分数作出确切解释，不仅要有常模资料，还要有效度资料。()

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第2题

为了对测验分数作出确切解释，不仅要有常模资料，还要有效度资料。()

为了对测验分数作出确切解释，不仅要有常模资料，还要有效度资料。（)

A.正确

B.错误

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第3题

对测验分数做出确切的解释，只有常模资料是不够的，还必须有测验的信度和效度资料，在解释测验分数时，一定要依据从( )中获得的资料。

A.最准确的描述

B.最大量的人群

C.最匹配的情境

D.最相近的团体

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第4题

常模分数构成的分布，就是通常所说的( )，它是解释心理测验分数的基础。

A.常模分数

B.常模

C.导出分数

D.分数

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第5题

解释测验分数时应以()来解释。

A.一段分数

B.特定数值

C.记分键

D.常模分数

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第6题

如果一个测验有多个常模，在解释测验分数时，对于常模的选择应注意（)。

A.选用一般常模

B.选多个常模

C.选择最相近的团体

D.选择最匹配的情境

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第7题

为了使不同测验分数可以比较，需要将两者（)。

A.标准化

B.等值化

C.常模化

D.定量分析

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第8题

对测验分数的意义理解正确的是()。

A.主试应充分了解测验的性质与功能

B.充分估计测验的常模和效度的局限性

C.要将结果解释为一个范围

D.可以直接比较不同测验的分数

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第9题

（)是指一群人测验分数的分布情形。

A.标准分数

B.平均分数

C.常模

D.中位数

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第10题

关于测验分数的综合分析，下列选项中正确的有( )。

A.应该永远把测验分数视为一个范围而不是一个确实的点

B.不能把分数绝对化，更不能仅仅根据一次测量的结果轻易下结论

C.应关注信度与效度，特别是对后者一定要选择最相近和最匹配的情境中形成的常模

D.来自不同测验的分数不能直接加以比较

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第11题

所谓标准分数常模，就是以常模团体在某一测验上的实测数据为基础，把原始分数转换成基本标准分数Z或转换到更大的标准分数T量表上，能够揭示每个测验分数在常模团体测验分数中的相对地位的一种组内常模。()

所谓标准分数常模，就是以常模团体在某一测验上的实测数据为基础，把原始分数转换成基本标准分数Z或转换到更大的标准分数T量表上，能够揭示每个测验分数在常模团体测验分数中的相对地位的一种组内常模。（)

A、错误

B、正确

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