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[单选题]

第一学段:1-2年级识字写字分别是多少()。

A.识字1600,会写800

B.识字2500,会写1600

C.识字3000,会写2500

D.识字3500,会写3000

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第1题

第三学段:5-6年级识字写字分别是多少()。

A.识字3000,会写2500

B.识字3500,会写3000

C.识字1600,会写800

D.识字2500,会写1600

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第2题

第一学段(1~2年级)识字与写字的阶段目标是()
A、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望

B、认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写

C、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美

D、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁

E、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》

F、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字

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第3题

小学第二学段(3~4年级)识字与写字的阶段目标是:喜欢学习汉字,有主动识字的愿望; 认识常用汉字
小学第二学段(3~4年级)识字与写字的阶段目标是:喜欢学习汉字,有主动识字的愿望; 认识常用汉字

1600~1800个,其中800~1000个会写; 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美; 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁; 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写的字母,熟记汉语拼音字母表; 能借助汉语拼音来认读汉字。能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字。()

A.错误

B.正确

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第4题

小学第二学段识字与写字的阶段目标具体是()

A.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯

B.累计认识常用汉字2500个,其中2000个左右会写

C.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力

D.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖

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第5题

《全日制义务教育音乐课程标准》的主干是分层面、分领域、分学段呈现的,体现为从课程目标到内容标准的外化过程,三个学段是按()划分的。

A.小学,初中,高中

B.1-3年级,4-6年级,7-9年级

C.1-2年级,3-6年级,7-9年级

D.小学,中学,大学

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第6题

识字教学的要求中,对1-2年级来说,在“量”的方面,提出了“认识常用汉字1 600~1800个。其中800~1 0

识字教学的要求中,对1-2年级来说,在“量”的方面,提出了“认识常用汉字1 600~1800个。其中800~1 000个会写”。要求认1 600~1 800个常用汉字,这是建国以来历次教学大纲所不多见的。()

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第7题

识字教学的要求中,对1-2年级而言,在“量”的方面,提出“认识常用汉字1 600~1800个。其中800~1 000

识字教学的要求中,对1-2年级而言,在“量”的方面,提出“认识常用汉字1 600~1800个。其中800~1 000个会写”。两年要求认1 600~1 800个常用汉字,这是建国以来历次教学大纲所不多见的。()

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第8题

识字教学的要求中,对1-2年级来说,在“量”的方面,提出“认识常用汉字1 600~1800个。其中800~1 000

识字教学的要求中,对1-2年级来说,在“量”的方面,提出“认识常用汉字1 600~1800个。其中800~1 000个会写”。两年要求认1 600~1 800个常用汉字,这是建国以来历次教学大纲所不多见的。()

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第9题

识字教学的要求,对1-2年级来说,在“质”方面的要求,提出“能借助汉语拼音认读汉字”,“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首”,“能用音序和部首检字法查字典”。()
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第10题

小学识字教学的要求中,对1-2年级来说,在“量”的方面,提出“认识常用汉字1600~1800个。其中800~1000个会写”。两年要求认1600~1800个常用汉字,这是建国以来历次教学大纲所不多见的。()
小学识字教学的要求中,对1-2年级来说,在“量”的方面,提出“认识常用汉字1600~1800个。其中800~1000个会写”。两年要求认1600~1800个常用汉字,这是建国以来历次教学大纲所不多见的。()

A.错误

B.正确

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第11题

小学第三学段(5~6年级)识字与写字的阶段目标主要有:有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写;硬笔书写楷书,形款整齐,有一定的速度;能用毛笔写楷书,在书写中体会汉字的优美。()
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