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[主观题]

弗里德曼和施瓦兹的统计分析表明,从长期看,()是货币存量变动的主要因素。

弗里德曼和施瓦兹的统计分析表明,从长期看,()是货币存量变动的主要因素。

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更多“弗里德曼和施瓦兹的统计分析表明,从长期看,()是货币存量变动的主要因素。”相关的问题

第1题

芝加哥经济学派的代表人物弗里德曼对菲利普斯曲线加入了什么因素,从而提出了短期菲利普斯曲线和长期菲利普斯曲线()

A.过去

B.长期

C.预期

D.短期

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第2题

芝加哥经济学派的代表人物弗里德曼对菲利普斯曲线加入了什么因素,从而提出了短期菲利普斯曲线和长期菲利普斯曲线()

A.预期

B.长期

C.过去

D.短期

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第3题

液He在4.2K和1atm(1atm=101325Pa)时密度为145kg/m3,试表明它的,从而不能近似用麦克斯韦-玻耳兹曼分布.

液He在4.2K和1atm(1atm=101325Pa)时密度为145kg/m3,试表明它的,从而不能近似用麦克斯韦-玻耳兹曼分布.

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第4题

弗里德曼认为凯恩斯主义的消费是()的函数。

A.现期收入

B.长期收入

C.恒久收入

D.相对收入

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第5题

()把创新与制度结合起来,研究制度因素与企业技术创新和经济效益之间的关系,强调制度安排和制度环境对经济发展的重要性。

A.熊彼特

B.诺斯

C.曼斯菲尔德

D.施瓦茨

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第6题

根据弗里德曼的持久收入假说()。

A.在长期,持久消费与持久收入成比例

B.暂时消费仅仅取决于持久收入

C.暂时消费仅仅是持久消费的函数

D.暂时消费增加时,储蓄也将增加

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第7题

从理论上挽救了1929-1933年经济大危机的是()。

A.弗里德曼的经济自由主义

B.哈耶克的经济干预主义

C.供应学派理论

D.凯恩斯主义理论

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第8题

弗吉尼亚大学的冈特、埃斯特斯和弗吉尼亚查罗斯威尔公立学校的施瓦布提出了教学模式的基本模式有()

A.直接教学模式和概念获得模式

B.概念发展模式和群辨法

C.萨奇曼探究模式和课堂讨论模式

D.合作学习模式和情感探索和矛盾解决模式

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第9题

2016年大学公共管理学期末考试选择题答案

1.在1776年撰写《国富论》的学者是()。

A. 亚当·斯密 B.凯恩斯

c. 胡德 D.施蒂文·科思

2.自下而上的公共政策执行理论模式的主要代表人物是()。

A. J·佛瑞斯特和丹尼尔·马兹曼尼安

B. 保罗·萨巴蒂尔

c. 本尼·杰恩

D. 保罗·萨巴蒂尔和丹尼尔·马兹曼尼安

3.按收入来源和支出性质的不同,分别编成两个或两个以上的预算属().

A,基数预算

B.单位预算

C. 单式预算

D. 复式预算

4.电子政府与传统实体政府的最大区别就在于它所具有的()。

A. 权威性 B.政治性

C. 虚拟性 D. 系统性

5.民主政治中,公共部门绩效评估上的一个全新价值取向是()。

A. 经济 B,效率

c. 效果 D.用户满意

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第10题

弗里德曼认为,生产的增长取决于劳动力和资本等生产要素的供给和有效利用。()
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第11题

卡米恩和施瓦茨从垄断竞争市场的角度对技术创新进行了分析,下列不属于其设定的技术创新变量是()。

A.市场竞争程度

B.企业规模

C.垄断强度

D.成本大小

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