《朝花夕拾》中提到《二十四孝图》中哪几个故事？

第1题

《朝花夕拾》中（）从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读时的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。

A.《无常》

B.《父亲的病》

C.《五猖会》

D.《二十四孝图》

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第2题

《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（）

A.《琐记》

B.《无常》

C.《二十四孝图》

D.《狗猫鼠》

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第3题

《二十四孝图》中，最使‘我’不解，甚至于发生反感的是“（）”和《郭巨埋儿》两件事。

A.子路负米

B.黄香晒枕

C.哭竹生笋

D.老莱娱亲

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第4题

《二十四孝图》中，“哭竹生笋”是三国时吴国孟宗的故事。唐代（）编的《白氏六帖》中说：“孟宗后母好笋，令宗冬月求之，宗入竹林恸哭，笋为之出。”

A.杜甫

B.李白

C.白居易

D.王维

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第5题

我得到《二十四孝图》为什么既高兴又扫兴？

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第6题

我所收得的最先的图画本子《二十四孝图》的来历是：

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第7题

属于《二十四孝图》的典故是()、

A.冯唐易老

B.郭巨埋儿

C.晓风残月

D.伯牙高山

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第8题

属于《二十四孝图》的典故是：____。

A.卧冰求鲤

B.老菜娱亲

C.郭巨埋儿

D.卧薪尝胆

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第9题

找出图8－5中给出的控制流图中的循环，并说明使用下划线标识的不变语句是否能够提到循环外，为什么？

找出图8-5中给出的控制流图中的循环，并说明使用下划线标识的不变语句是否能够提到循环外，为什么？

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第10题

华东师范大学教育学部杨向东老师著作的《核心素养测评的十大要点》文章中提到的十大要点包含以下哪几个？

A.向学生提供标准参照、有实质内容的结果反馈

B.整合日常评价与终结性考试，建立促进学生核心素养发展的评价体系

C.提供学生对表现或产品进行展示、论证或解释的机会

D.采用多种形式的评价方式，包括正式或非正式观察、对话分析、作业、团队任务、探究项目、档案袋、发展量表、自我反思，等等，以确保证据或资料收集的全面性。

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第11题

作者在《朝花夕拾》中全用第（）人称叙事。

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