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[主观题]
金属钠和镁条在空气中燃烧，把生成物均溶于水后得到的产物是否相同？如何加以鉴别？写出有关的反应
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更多“金属钠和镁条在空气中燃烧，把生成物均溶于水后得到的产物是否相同？如何加以鉴别？写出有关的反应”相关的问题
第1题
甲烷(CH4)在大气环境下的空气中燃烧，据奥氏分析仪测试，生成物的体积分数(除去其中的H2O)为
第2题
阅读下面的案例，回答问题：
1.本案例中教师处理偶发事件采取了怎样的策略？你认为这位教师的策略是否恰当？为什么？
2.你在课堂教学中是否遇到偶发事件？举一例说明你是如何处理的？你对自己的处理方式怎么看？
有一次化学公开课，教师在演示试验前说“当我们把燃烧的金属钠伸到装满氯气的集气瓶中时，将会看到它剧烈燃烧并生成大量白烟。”然而试验开始后，全班学生大惊集气瓶中出现的不是白烟，而是黑烟。教师皱了皱眉头。思索片刻，微笑着同学生“你们看到什么了”“怎么不是白烟而是黑烟错了 ”“同学们的观察很准确”。教师在鼓励大家，并进一步启发说“那为什么会冒黑烟呢请同学们回忆一下金属钠的物理性质及其贮存方法。”全班学生活跃起来，一个学生抢先说“金属钠的性质活泼。不能裸露在空气中，而应贮存在煤油中。”“你说对了。”教师怀着歉意对大家说“由于我的疏忽，试验前没有将沾在钠上的煤油处理干净，结果发生刚才的试验事故。如果我把这块钠继续烧下去，请大家想一想，烟的颜色将会发生什么变化”“黑烟之后将会出现白烟。”有位学生大胆地说。老师重新点燃了钠。还冒着黑烟，只不过集气瓶中的黑烟在变淡。教师将燃烧着的钠再移至另一氯气瓶中，这时燃烧得更剧烈了，集气瓶中白烟在翻滚“同学们，你们的预言实现了”教师向大家宣布。这时，教室里响起了掌声，不仅有学生的，还有听课教师的。
第3题
丙烷C3H8(g)与30%过量空气的混合物在0.1MPa、298K下进入燃烧室，生成物在0.1MPa、920K离开燃烧室。如果已知C的94%生成CO2，其余的C生成CO，试求每kmol燃料的反应热。如果周围环境温度为298K，求该燃烧过程的总熵产。
第4题
400K甲烷气CH4(g)与500K的空气在燃烧室内完全燃烧，过量空气系数α=1.5，生成物温度为1800K，试计算燃烧1mol甲烷燃烧室与外界传递的热量。已知CH4(g)的真实摩尔热容为
Cp,m=(14.16+75.55×10-3T-18.00×10-6T2)J/(mol·K)
设空气中N2与O2的物质的量之比为3.76:1，一些物质的标准生成焓如下：
另外，一些物质从298K到1800K或到550K的焓变分别为
第5题
确定气态丁烷(C4H10)在298K和1.01325×105Pa下的定压燃烧反应热改应。假定生成物中的水为液相，且各物质的标准生成焓为：
第6题
取一小块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，放入盛有少量汞的研钵中，小心研磨得液态钠汞合金(以NaHg表示)，均分成两份。把一份放入试管中加入少量水，搅拌，释出氢气，液态物质(指含汞部分)的体积未见明显改变，最终留在管底的是汞。把另一份放人试管中，加入少量饱和NH4Cl溶液，搅拌，有气体H2逸出，液态物体积膨胀，最终管底留有液态汞。写出以上两个实验的反应方程式。
第7题
汽再在由燃烧天然气提供能量的过热器内过热。进入汽轮机的蒸汽参数为5MPa、600℃，抽汽压力0.4MPa，冷凝器工作压力7.5kPa，试求输出净功率为1MW时，换热器内金属钠的传热率和过热器内的传热率及循环热效率。
第8题
取一小块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油，放入盛有少量汞的研钵中，小心研磨得液态钠汞合金(以NaHg表示)，均分成两份。把一份放入试管中加入少量水，搅拌，释出氢气，液态物质(指含汞部分)的体积未见明显改变，最终留在管底的是汞。把另一份放入试管中，加入少量饱和NH4Cl溶液，搅拌，有气体H2逸出，液态物体积膨胀，最终管底留有液态汞。写出以上两个实验的反应方程式。
第11题
下列物质在过量的O2中燃烧时，生成何种物质，写出反应方程式。
①钾；②钠；③镁；④铷；⑤铯。
