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[主观题]

将多元文化与幼儿园课程紧密地结合在一起,渗透在不同领域的教育活动中。()

将多元文化与幼儿园课程紧密地结合在一起,渗透在不同领域的教育活动中。()

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更多“将多元文化与幼儿园课程紧密地结合在一起,渗透在不同领域的教育活动中。()”相关的问题

第1题

“ECCE”(Early Childhood Careand Education)词汇的出现说明了国外(尤其是西方)幼儿园课程()的趋势。

A.保育与教育相整合

B.反偏见课程的出现

C.课程全纳化

D.课程多元文化化

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第2题

控制通过纠正偏差的行动与计划等紧密地结合在一起,并使管理过程形成一个相对开放的系统。()

控制通过纠正偏差的行动与计划等紧密地结合在一起,并使管理过程形成一个相对开放的系统。()

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第3题

澳大利亚对幼儿园多元文化做了特别的规定,主要有:()。

A.学会理解和尊重各国儿童的独特性

B.学会接受和评价儿童之间的类似性

C.幼儿教育课程中知识、技能、态度等方面的内容要符合文化观念

D.能积极地与别人合作

E.要适当向幼儿介绍本国各民族和世界其他国家、民族的文化

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第4题

数字签名实际上是将文件与签署紧密地的“捆绑”在一起。()

数字签名实际上是将文件与签署紧密地的“捆绑”在一起。( )

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第5题

非营利部门的行为、理念、创意等不仅能够促进精神文明,也能促进物质文明,能使经济与文化有机地
结合在一起。()

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第6题

团体决策两极化产生的主要原因是()

A.通过团体的分享,使理念、思想一致的成员更紧密地结合在一起,并且这种结合被团体强化

B.团体产生强大的压力

C.团体中,具有说服力的成员,通过左右其他成员的观念和想法,将自己的观念和想法推向极致

D.团体的决策是由全体成员共同完成的,容易分散个人应付的责任,导致极端化行为的产生

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第7题

通过团体的分享,使理念、思想一致的成员更紧密地结合在一起,并且这种结合被团体强化是团体决策
两极化产生的主要原因之一。()

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第8题

《新巴塞尔协议》提出了衡量资本充足率的新思路和方法,再次强调三大支柱的协调配合使用对监管商业
银行面I临的信用风险、市场风险、操作风险的重要性。下列对于《新巴塞尔协议》意义评价不恰当的是()。

A.《新巴塞尔协议》的各项基本原则普遍适用于全世界的所有银行

B.《新巴塞尔协议》力求把资本充足率与银行面临的主要风险紧密地结合在一起

C.将内部评级法用于资本监管是《新巴塞尔协议》的核心内容

D.面对《新巴塞尔协议》,我国的资本管理方法可以在充分考虑本国国情的基础上进行下一步的调整

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第9题

不论在什么时期,流通中商流和实体流动的物是紧密地结合在一起的,物流和商流是相伴而生并形影
相随。()

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第10题

智力游戏指以运用智力为主的游戏形式,将智力活动与娱乐活动巧妙地结合在一起。包括:棋牌类、拼
摆类。()

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