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[主观题]

是“描写”还是“规定”语言,正是传统语法与现代语言学的分水岭。()

是“描写”还是“规定”语言,正是传统语法与现代语言学的分水岭。()

T.对

F.错

答案
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更多“是“描写”还是“规定”语言,正是传统语法与现代语言学的分水岭。()”相关的问题

第1题

下列有关理论语法表述正确的是

A.对语法系统与语法规律作出理论概括与说明

B.建立起语法系统理论

C.着重研究语言的组合关系和聚合关系

D.着力于揭示语言结构的规律

E.注重对语言事实各方面的描写

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第2题

属于乔姆斯基的语言学理论为()

A.共时语言学

B.历时语言学

C.描写语言学

D.转换生成语法

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第3题

属于乔姆斯基的语言学理论为()

A.共时语言学

B.历时语言学

C.描写语言学

D.转换生成语法

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第4题

博厄斯论述了描写语言学的框架,认为这种描写分()三部分。

A.语言的语音

B.语言的结构

C.语言表达的语义范畴

D.表达语义的语法组合过程

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第5题

属于乔姆斯基的语言学理论为:()

A、共时语言学

B、历时语言学

C、描写语言学

D、转换生成语法

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第6题

我国传统的语言教育包括句子训练和语法训练。()
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第7题

传统意义上,文学语言被认为是与口语对立的,最合乎语法的规范语言。()
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第8题

对外汉语教学语法大纲与汉语学生教学语法大纲的区别是

A.不详细介绍语法理论知识,突出语言运用规则和规则的使用条件

B.既重视语言结构形式的描写,也注意与语义、语用的结合

C.对语法不需作全面系统的介绍,而是从交际需要出发选择语法项目,不强调系统全面

D.对语言规则的归纳要简明、易懂,尽量形式化、格式化,能举一反三

E.不引导学生分析语法,而是引导学生应用语法去运用语言、使用语言

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第9题

对外汉语教学语法大纲与汉语学生教学语法大纲的区别是()。
对外汉语教学语法大纲与汉语学生教学语法大纲的区别是()。

A.不详细介绍语法理论知识,突出语言运用规则和规则的使用条件

B.既重视语言结构形式的描写,也注意与语义、语用的结合

C.对语法不需作全面系统的介绍,而是从交际需要出发选择语法项目,不强调系统全面

D.对语言规则的归纳要简明、易懂,尽量形式化、格式化,能举一反三

E.不引导学生分析语法,而是引导学生应用语法去运用语言、使用语言。

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第10题

除了采用传统的肖像描写、人物语言描写以及细节描写的方法来刻画人物外,《子夜》在()上占了很大比重。
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第11题

由于对语言形式、语法和学习过程的不同理解,在主张交际法的学者中对语法、语言结构的作用和如何
教学存在不同的观点。有学者把交际法分为传统交际法和现代交际法。()

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