英国教育家斯宾塞根据自己对知识价值的判断，提出了（）的课程体系。

第1题

以下几位哪一位不是英国的教育家？（)A．爱尔维修B．斯宾塞C．赫胥黎D．培根

以下几位哪一位不是英国的教育家？()

A．爱尔维修

B．斯宾塞

C．赫胥黎

D．培根

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第2题

提出“准备过完满生活，是教育应该履行的功能。这种功能的履行程度，也是评定教育课程的唯一理性的判

断方式”的教育家是

A．洛克

B．斯宾塞

C．赫胥黎

D．裴斯泰洛奇

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第3题

简述斯宾塞的知识价值说。

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第4题

斯宾塞在对传统古典主义知识价值观进行批评的时候，用比较各种知识价值的办法，说明了（)的知识更有价值。

A.古典

B.科学

C.传统

D.人文

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第5题

19世纪中叶，斯宾塞提出了“什么知识最有价值”的问题，从此，知识的相对价值问题就与课程紧密联系在一起了。()

19世纪中叶，斯宾塞提出了“什么知识最有价值”的问题，从此，知识的相对价值问题就与课程紧密联系在一起了。（)

A.正确

B.错误

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第6题

有关法律调整的说法错误的是？

A.国家根据自己的价值判断

B.以法的形式对行为人进行规范

C.对理想社会生活关系施加影响

D.以期建立理想的社会生活秩序的活动。

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第7题

在著名教育家斯宾塞看来，所有人生活动的最好准备是（）。

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第8题

提出“自然教育”思想的教育家是：()

A.洛克

B.卢梭

C.斯宾塞

D.福禄贝尔

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第9题

苏联著名教育家( )提出了“高难度、高速度”进行教学的原则。

A.凯洛夫

B.维果斯基

C.斯宾塞

D.赞科夫

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第10题

提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是()

A.卢梭

B.杜威

C.斯宾塞

D.陶行知

E.蔡元培

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第11题

英国教育家迈克尔·萨德勒对比较教育的发展至少有哪些贡献？

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