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[主观题]

不同的遗传、生存及教育环境,形成了各自独特的心理特点,这反映了个性的()特征。

A.独特性

B.稳定性

C.统合性

D.功能性

答案
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更多“不同的遗传、生存及教育环境,形成了各自独特的心理特点,这反映了个性的()特征。”相关的问题

第1题

领导者具有某些共同的特性,个人特性的差异形成了各自不同的领导风格。这种观点来自于哪种理论?(

领导者具有某些共同的特性,个人特性的差异形成了各自不同的领导风格。这种观点来自于哪种理论?()

A.领导特质论

B.领导行为论

C.领导情景论

D.领导权变论

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第2题

作物生态型是不同作物在相同的生长环境中形成了相似的特征结构和生物学特性。()
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第3题

古代希腊的教育思想史人文主义的,它形成了一种私人办学的传统,即尊重学术,主张学术自由,不同的学派可以进行争鸣。()
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第4题

领导行为及行为理论,按其发展阶段来看形成了三类理论。简单回答这三类理论各自的研究侧重点和基本
观点;再简答路径一目标理论的基本原理和四种领导者行为的特点。

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第5题

下列关于反应规范的描述错误的是

A.是由环境导致的非连续表型

B.赋予有机体对不同环境条件发生反应的能力

C.反应规范是基因组的一个属性

D.反应规范是可以选择的

E.遗传的限度构成了表型可塑性进化的基础

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第6题

心理发展的基本原理包括()。

A.遗传素质和教育与环境的关系

B.心理发展连续性和阶段性的关系

C.发展内在动力和外在动力的关系

D.不同心理机能是否存在关键期

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第7题

教育研究的每类方法,虽然有各自的特点及不同的适用条件和范围,但能相互代替。()
教育研究的每类方法,虽然有各自的特点及不同的适用条件和范围,但能相互代替。()

A.错误

B.正确

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第8题

尽管各种发展心理学派别关于心理发展的基本观点不尽相同,但都涉及到如下心理发展的基本原理:()。

A.遗传素质与环境、教育的关系

B.心理发展的连续性和阶段性的关系

C.心理发展的内在动力与外在动力的关系

D.不同心理机能发展过程中是否具有关键期以及与可塑性的关系

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第9题

植物对相同环境条件进行趋同适应的结果,形成了植物的()。

A.生存型

B.生态型

C.生活型

D.生理型

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第10题

由于遗传素质的差异、社会和教育条件的不同及个体各种主客观因素的影响,处于同一发展阶段的个体的心理发展存在()性。

A.同一性

B.主观性

C.个体差异性

D.社会性

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第11题

关于环境责任原则的论述正确的是() A.环境责任原则是“谁污染谁承担责任”、 “谁开发谁保护”、 “谁破坏谁恢
关于环境责任原则的论述正确的是( )

A.环境责任原则是“谁污染谁承担责任”、

“谁开发谁保护”、 “谁破坏谁恢复”、

“谁利用谁补偿”、 “谁主管谁负责”、

“谁承担谁负责”、 “环境保护由党政一把手亲自抓、负总责”等原则的概括

B.明确了政府和污染源单位的不同责任

C.目前,环境责任原则已经从污染者、破坏者、主管者的责任扩大到相关人员的合作责任、协作责任,从而形成了共同责任

D.环境责任与环境利益的公平以及利益增进

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