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[单选题]

在每个预算年度开始时,将所有还在进行的管理活动都看做重新开始,即以零为开始。这种预算方法称之为()。

A.零基预算

B.可变预算

C.项目预算

D.年度预算

答案
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更多“在每个预算年度开始时,将所有还在进行的管理活动都看做重新开始,即以零为开始。这种预算方法称之为()。”相关的问题

第1题

半径R的匀质圆环形光滑细管道放在光滑的水平面上,管内有两个相同的小球A1和A2,它们位于一条直径的两端,管道

半径R的匀质圆环形光滑细管道放在光滑的水平面上,管内有两个相同的小球A1和A2,它们位于一条直径的两端,管道质量是每个小球质量的γ倍。开始时管道静止,A1和A2沿切线方向有相同的初速度,而后将通过管道的两个对称缺口P1和P2穿出,P1,P2的位置已在图中用方位角φ标定。A1,A2从缺口穿出后,将在水平面上某处相碰。试求:

(1)相碰时两球与管道中心O之间的距离ι;

(2)从小球穿出缺口直到小球相碰的过程中,管道在水平面上经过的路程s。

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第2题

周期预算平衡论的基本观点是( )。

A.周期预算平衡决不是以12个月作为一个预算年度的所谓年度的平衡,而是在控制经济周期波动的条件下实现预算平衡

B.在经济衰退时期,为了消除衰退,政府应该减少税收,增加支出,有意识地使预算产生赤字

C.在经济繁荣时期,政府应该增加税收,紧缩开支,有意识地使预算产生盈余

D.从整个经济周期来看,繁荣时期的盈余可以抵消衰退时期的赤字,所以,即使预算不在每一年或每一个月保持平衡,也会在整个经济周期内保持平衡

E.周期预算平衡论的真正含义是,只要每个预算年度都保持预算平衡,不。出现赤字,自然在整个周期内会实现预算平衡,所以,周期预算平衡的关键是保证年度预算平衡

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第3题

下列预算编制程序正确的是() ①算出年度支出预算 ②每月记账,并将收入、支出和储蓄的实际发生额

下列预算编制程序正确的是() ①算出年度支出预算 ②每月记账,并将收入、支出和储蓄的实际发生额与预算金额进行比较,分析差异的原因,寻求改善之道 ③客观科学地预测家庭的年度收入 ④设定家庭长期的理财目标,计算实现这些目标所需要的年储蓄额 ⑤将年度收入、支出和储蓄预算转化为月度预算 ⑥将预算分门别类地划分成不同科目的明细预算

A.④③①⑥⑤②

B.③④①⑥⑤②

C.④③②⑥⑤①

D.③④①⑤⑥②

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第4题

针对下列每个期后事项,请分别指出其应在财务报表或审计报告中如何披露(假设所有项目都重要),并陈

针对下列每个期后事项,请分别指出其应在财务报表或审计报告中如何披露(假设所有项目都重要),并陈述理由。 (1)审计报告发布后不久,你的客户宣布与其竞争者进行一次重要合并。尽管审计报告发布时正在进行谈判,但当时兼并发生的可能性不足以在财务报表或审计报告中披露。 (2)在年度报表审计的外勤工作期间,你发现存货计算中存在重要的技术错误。这种错误在该行业很常见,因为该行业的获利能力有限,没有能力建立复杂的存货控制系统。 (3)审计报告发布后几个月,你的客户以财务报表中计提的或有负债金额的两倍结束了一项诉讼。 (4)在会计年度内,管理层曾减少一项生物技术投资的账面价值,因为他们认为得到监管部门的批准(这是它可以销售的必要条件)是不可能的。但在外勤工作期间,监管部门的批准下来了。 (5)再考虑事项(4),如果在审计报告发布后批准才下来,你的回答会如何变化? (6)审计外勤工作期间,你的客户宣布他正在市场上销售一种新型微处理器。行业分析人士一致认为该芯片将引发微机处理革命,为你的客户带来丰厚的利润。

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第5题

可控制性支出可以解释为______的约束,可由政府部门根据每个预算年度的需要分别决定或加以增减的支出。
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第6题

对于所有项目来说,项目的质量要求在项目开始时就已经明确和完全的确定下来了,不允许在项目进行过程中不断加以明确、修正或变更。()
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第7题

在私人部门里,战略思想演变阶段中的战略管理阶段的特征为()

A.通过努力做到与预算相符,寻求更好的运营控制

B.通过预测下一年度以后的情况,寻求更有效的成长规划

C.通过战略性思考,寻求对市场和竞争能力作出更快反应

D.管理所有资源,寻求竞争优势,取得未来的成功

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第8题

每年的( ),计财司将根据财政部的有关要求,结合总局实际,初步确定总局集中采购项目,在布置编制下一年度单位预算的同时,布置编制政府采购预算。

A.第一季度

B.第二季度

C.第三季度

D.第四季度

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第9题

为保证数据的完整性和一致性,调出人员当年不可删除,如要删除,可在进行年末处理后,在新的一年开始时,将此人
删除。( )
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第10题

集体项目比赛动作开始时,每个运动员可持一个器械并与它保持接触,也可以由1名或几名运动员持5个器械。从动作一开始将器械抛或传递给同伴。()
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第11题

在学年开始时,实验者测试了所有儿童的智商,然后从每班随机抽取几名儿童,告诉他们的班主任这些儿童“智力超常”。学年结束时,再对所有儿童进行同样的测试,发现“智力超常”儿童智商分数提高的幅度明显超过其他儿童。这种现象称为( )。

A.罗森塔尔效应

B.安慰剂效应

C.反应定势

D.肯定偏向

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