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[多选题]

理智施爱,爱而不娇。以下做法错误的是()

A.无需严格要求,可以迁就

B.爱子女的动机和效果要一致

C.要从子女的眼前利益出发

D.要从子女的眼前长远利益出发

答案
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更多“理智施爱,爱而不娇。以下做法错误的是()A、无需严格要求,可以迁就B、爱子女的动机和效果要一致C、”相关的问题

第1题

下列不属于理智施爱的举措是()

A满足孩子的一切需求

B要严格要求,不能一味迁就

C爱孩子的动机和效果要统一

D要从孩子的长远利益出发去施爱

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第2题

“对孩子要藏起一半的爱,不是说只给孩子一半的爱,而是说家长应理智地爱孩子”,体现了家长在教育过程中要()

A.理性施爱

B.要求适度

C.严爱结合

D.尊重学前儿童人格

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第3题

以下不属于卢梭著作的是()

A.《忏悔录》

B.《爱弥儿》

C.《社会契约论》

D.《人类理智论》

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第4题

下面哪一项是 “哲学”的意思?()

A.爱理智

B. 爱自己

C. 爱智慧

D. 爱爱情

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第5题

以下对于《宠儿》中赛丝面对奴隶主的追捕杀死女儿的行为的解读,哪一条与文本不符?

A.赛丝杀婴之举源自对孩子的爱。她坚信自己是在帮助孩子逃脱“不可言说”的命运:“如果我没有杀她,她就会死,我无法忍受这样的事发生在她身上”。

B.赛丝的行为也是为了捍卫自己做母亲的权利和主体地位。赛丝把孩子视为自己身上唯一一玷污的地方,绝不允许学校教师侵犯、玷污、占有她最美好和神奇的东西。她必须保护自己的神圣之地,哪怕它意味着谋杀的绝望之举。

C.杀死孩子的行为表明赛丝坚持对于孩子的所有权,坚持自己的主体地位。赛丝杀婴是母爱与奴隶制之间矛盾的体现,是赛丝要做定义者,要拥有主体地位的体现。

D.赛丝杀婴表明,在奴隶制中,黑人们已经丧失了人性,不再具体人类的情感和理智,也不再有爱的能力和需求。

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第6题

在家庭教育中,家长既要关心热爱孩子,又要严格要求孩子,做到情感与智谋相结合,理性施爱,促进孩子的健康发展。()
在家庭教育中,家长既要关心热爱孩子,又要严格要求孩子,做到情感与智谋相结合,理性施爱,促进孩子的健康发展。()

A.错误

B.正确

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第7题

简·奥斯汀的作品有()。

A.《理智与情感》

B.《傲慢与偏见》

C.《麦丝菲尔德庄园》

D.《爱玛》

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第8题

缺乏理智的教育爱,无论在道德上还是在教育上都难以带来良好的结果。()

缺乏理智的教育爱,无论在道德上还是在教育上都难以带来良好的结果。()

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第9题

《安德洛玛克》,戏剧故事讲述了古希腊英雄赫克托耳的妻子安德洛玛克在城邦被攻陷后,希腊的主将不顾国家荣誉,爱上了她,并不理智地追求,他是()。
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第10题

学前儿童家庭教育存在的问题包括以下哪几项?()

a.期望值过高

b.过度干预

c.超前教育、过度教育

d.重养轻教,过度施爱

e.教育片面化

f.盲目攀比、跟风

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第11题

___________是通过引导施爱、启发自爱、达成被爱,优化师生关系,促使学生自信舒展、快乐、健康成长的教育模式。

A.赏识教育

B.感恩教育

C.快乐教育

D.爱的教育

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