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[主观题]

在陌生情境中,能在母亲附近愉快地游戏、自信地探索环境,但并不时刻在意母亲是否在场。而且,儿童对陌生人也表现出积极的兴趣.在依恋的类型中,这是()儿童的行为表现。

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更多“在陌生情境中,能在母亲附近愉快地游戏、自信地探索环境,但并不时刻在意母亲是否在场。而且,儿童对陌生人也表现出积极的兴趣.在依恋的类型中,这是()儿童的行为表现。”相关的问题

第1题

让儿童愉快地结束游戏,保持儿童再做游戏的愿望是教师组织指导角色游戏的重要环节。()
让儿童愉快地结束游戏,保持儿童再做游戏的愿望是教师组织指导角色游戏的重要环节。()

A、错误

B、正确

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第2题

一般的旅游者初到一个陌生的地方或国家时常有很强的愿望去愉快地观光,这一阶段称为文化休克的哪个期()

A兴奋期

B意识期

C转变期

D适应期

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第3题

儿童处于被动地位愉快地欣赏所见所闻的游戏是一种接受性游戏。()
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第4题

1948年,日本文部省颁布《保育大纲》,提出以自由游戏为主,让幼儿尽情愉快地活动,愉快获得幼儿经验,最终把儿童培养成为尊重“个人的价值”、充满“自主精神”的国名。这种保育理论是__________。

A.儿童中心保育论

B.社会中心保育论

C.集体主义保育论

D.自由主义保育论

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第5题

德国人谈判注重礼节,在谈判中我们千万不能()。 A.交谈时为了表示谦顺,商务人员可以把手插入口袋之中 B.

A.A.交谈时为了表示谦顺,商务人员可以把手插入口袋之中

B.B.在与德国人谈判时最好称呼对方的头衔,这样会使对方高兴

C.C.如果德国人坚持做东道主,可以愉快地接受邀请

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第6题

管理的目的,就是设计和维持一个良好的工作环境,使员工在这个环境里能积极而主动,热情而高效并
愉快地工作,使组织完成任务。()

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第7题

陌生情境试验程序主要是根据婴儿在两个重聚情境中指向养育者的行为模式把母婴依恋划分为()类型。
陌生情境试验程序主要是根据婴儿在两个重聚情境中指向养育者的行为模式把母婴依恋划分为()类型。

A、安全依恋型

B、回避型

C、焦虑--矛盾型

D、焦虑--反抗型

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第8题

第一部分在百花盛开,蜜源丰富的季节 (1),我们姐妹们愉快地忙着采蜜。在花开得少,蜜源缺乏的季节,

第一部分

在百花盛开,蜜源丰富的季节 (1),我们姐妹们愉快地忙着采蜜。在花开得少,蜜源缺乏的季节,我们就 (2) 一些昆虫身上和一些叶子的蜜腺上吸取蜜汁,以 (3) 花蜜的不足。如果在我们采蜜回来的路上天气 (4)变坏,我们就一边飞一边爬,坚持把蜜送回家中,我们才不愿意把劳动(5) 丢弃在外边呢!

(1)

A.上

B.里

C.内

D.下

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第9题

任务凝聚力是指团体成员之间彼此喜欢和彼此愉快地交往的程度,它涉及到友谊、亲和以及社会性支持、人际关系等
影响因素。
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第10题

()能使员工愉快地投入到本职工作中。

A.通过工作说明书,通过岗位规范

B.结合自身的条件制定职业生涯规划

C.明确自己工作的性质

D.明确工作权限和职务晋升路线

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第11题

()能使员工愉快地投入到本职工作中。

A.通过工作说明书,通过岗位规范

B.明确自己工作的性质

C.明确工作权限和职务晋升路线

D.结合自身的条件制定职业生涯规划

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