群体角色中常出现的、降低决策质量和效果的两种现象为()
A.群体思维
B.刻板印象
C.冒险性转移
D.惰化效应
E.晕轮效应
A.群体思维
B.刻板印象
C.冒险性转移
D.惰化效应
E.晕轮效应
第3题
A.群体中存在着正式的领导权威
B.群体压力会使成员选择与自我判断不同的结果
C.群体能够有效的提高个体决策的效果,帮助个体提高决策效率
D.群体压力来自于群体成员间的冲突与合作
第7题
A.在2人群体中,任何一人的退出都可导致群体的解体,这一事实迫使2人群体成员的不断参与,相互依存
B.在3人群体中,即使一个退出,群体仍然存在,彼此间的亲密感、责任感都没有那么强烈
C.3人群体成员间的关系不像2人群体那样面对面和公开,有了一定的匿名性和隐私性
D.2人群体中,任何人都无法扮演中间人的角色,不存在多数派、少数派问题
E.3人群体不仅可以居间调停,还会出现少数服从多数的局面
第8题
A.董事们的价值观不同,所以对各个方案的偏好也不一样
B.群体决策时往往会因为观点冲突,造成不必要的时间浪费
C.群体沟通有障碍,所以不易达成一致
D.群体决策的效果不如个人决策的效果好
第9题
A.能节约更多的时间
B.能产生更好的决策
C.能降低更多的风险
D.能减少更多的偏差
第10题
A.通过检测和评估密切关注决策的实施,一旦出现异常情况,可以迅速做出调整
B.决策的实施要涉及多种计划和组织
C.决策要果断,执行要有灵活性
D.如果决策的实施效果没有预期的效果好,就应该马上放弃
第11题
A.课堂仍然以教师讲授为主,学生适当参与即可
B.提高信息输入质量,促进课堂效果的正向发展
C.提高教师话语的条理性,增加师生互动的灵活性
D.改变教育理念,为教师角色科学定位