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[单选题]

人生理想是人为自己设定并为之奋斗的长远目标,是人所憧憬和向往的美好未来,其根基是()。

A.现实的社会实践

B.个人的文化素质

C.个人的政治态度

D.个人的主观意志

答案
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更多“人生理想是人为自己设定并为之奋斗的长远目标,是人所憧憬和向往的美好未来,其根基是()。”相关的问题

第1题

进步的科学的理想在人生实践中所起的作用有()

A.激励人们向着既定的目标奋斗进取

B. 形成坚定的人生信念和坚强的革命意志

C. 为战胜邪恶势力和腐朽思想提供内在力量

D. 使自己对于美好未来的向往和追求自动地变为现实

E. 确认自己在社会政治、经济生活中的立场和行为方式

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第2题

大学毕业生周侣良怀着建设新农村的梦想,到农村担任了一名“村官”,用自己的知识和双手尽心尽力、踏踏实实为村民做事,带领村民们向更加富裕文明的生活迈进。他的行为对我们的启示是( )。

A.建设新农村是大学生的首要选择

B.要根据自己的兴趣、爱好确定理想

C.树立崇高远大的理想并为之奋斗

D.要在艰苦的环境中锻炼自己,理想就能实现

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第3题

()是指青少年能够将自己的动机、欲望、理想、现实等条件放在一起,将理想的我、社会的我和实际的我统而合之,向着既定的人生方向和目标去追求。

A、自我吸纳

B、自我统合

C、自我建构

D、自我分离

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第4题

()是指青少年能够将自己的动机、欲望、理想、现实等条件放在一起,将理想的我、社会的我和实际的我统而合之,向着既定的人生方向和目标去追求。

A.自我统合

B.自我建构

C.自我吸纳

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第5题

下列不属于人生职业发展规律的是()

A.职业发展过程具有可塑性,职业发展的过程,是个人适应社会的过程,是个人的理想与现实的一种折衷调和的过程

B.人的个人智力水平、人格特征、家庭地位与经济状况、以及个人的机遇和努力决定各自不同的职业生涯模式

C.职业生涯发展具有阶段性,其过程大致可分为成长、探索、建立、维持、衰退五个阶段

D.主要通过学校学习和社会实践,评估自己的职业期望,确定职业目标,实现初次就业

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第6题

()是人们对自己未来职业的构想和希望,是对自己未来职业获取成功的向往和追求,是人生理想的重要组成部分。

A、目标

B、理想

C、职业理想

D、志向

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第7题

下列对文章理解不恰当的一项是()

A.桃花源中土地肥沃、环境优美、男女耕作、老幼欢乐、没有剥削与纷扰,这些描写具体表现了作者对于理想社会的憧憬

B.桃花源中人希望渔人不要把这里的情况告诉外界人,目的是希望远离战乱和苦难,永远不受打扰,继续享受这里安静祥和的生活

C.作者既描绘了桃花源中一幅鲜活的人间生活的图景,又极力表现它的似有若无,寻觅不可得,表现了理想与现实的矛盾

D.听了渔人对外界的介绍后,桃花源中人不仅对自己与世隔绝的时间之久,对外界变化一无所知而惋惜不已

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第8题

()指人们对未来社会制度和政治、经济结构的追求、向往和想象,是对社会现实及其发展的希望和憧憬。

A.职业理想

B.职业规划

C.社会理想

D.企业理想

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第9题

理想是人们(),体现着对美好未来的追求与向往。

A.在实践中形成的

B.同奋斗目标相联系

C.符合事物发展规律

D.具有实现的可能性

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第10题

下面对李煜《虞美人》的理解和分析,不正确的一项()

A.小楼昨夜又东风,故国不堪回首明月中。东风带来春的讯息,引起词人对美好未来的向往

B.往事知多少不堪回首朱颜改指向人事之沧桑无常

C.一江春水向东流,是以水喻愁的名句,传达出词人的故国之思和人生无常的悲伤和感慨

D.全词通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构,使作者的愁思贯穿始终,形成沁人心脾的美感效应

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第11题

你建造了一个非常像人的机器人——罗伯特,他的人格建构是根据弗洛伊德的理论建立的,但是你忘记建造压抑的能力,结果会使罗伯特( )。

A.超我和本我从不会发生冲突

B.自我意识到来自本我的危险冲动

C.本我由现实原则指导

D.自我不能够为了自我理想而奋斗

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