情绪状态是指在某种事件或情境的影响下,在一定时间内所产生的某种情绪,其中比较典型的情绪状态有()。
A.心境
B.激情
C.紧张
D.应激
A.心境
B.激情
C.紧张
D.应激
第2题
A.考试焦虑在很大程度是是个体对所面临情境评价的结果
B.考试焦虑是在一定的应试情境下,个体希望防御或逃避考试的情绪紧张状态
C.考试焦虑以紧张、担忧为基本特征,其情绪反应的程度有大有小。
D.考试焦虑受个性特征和其他身心因素的影响
第3题
A.指在一定的道德意识与支配下,表现为有利他人和社会利益的行为
B.指行为者在有许多可能选择的具体情境中,根据一定的道德行为准则,选择某种行为
C.在人的意识支配下的有一定预定目的,并力图实现效果的有意义的活动
D.指在一定意识支配下,为了一己私利,不择手段地侵犯、危害他人和社会利益的行为
第4题
A.诱导来访者缓慢地暴露出导致神经症焦虑的情境,并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪,从而达到消除神经症的目的
B.通过奖励(即强化)而形成某种期望出现的适应性行为
C.人本主义疗法
D.包括四个步骤
第5题
A、根据人认知过程会影响其情绪和行为的理论假设,通过认知和行为技术来改变来访者的不良认知,从而减轻或消除其情绪问题和非适应性行为
B、异常行为习惯同正常行为一样,都是学习的结果;既然人的行为习惯可以通过学习获得,同样也可以通过学习而改变或消除
C、人和动物的肌肉放松状态与焦虑情绪状态是一对抗过程,一种状态的出现会对另一种状态起抑制作用。
D、人的感觉反映的并不一定是真实的事件,而是受人的认知影响的。
第8题
A.情境再构对那些过分概括行为(如“我从来都不自信”,“我总是迟到”等)的案主最有效。
B.意义再构的本质是给某种情境和行为一个具有不同意义的新标记和新名称。例如,案主的“顽固”可以再构为“独立”。
C.再构法认为,一个人的核心信念、生活方式及其知觉和认知对于失调的情绪和思维起着影响和中介作用。
D.意义再构的作用就是直接针对行为本身为案主提供新的视角去看待自己的行为。