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[主观题]

霍莉爬树，对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究，卡

特尔及其同事建构了儿童观点采择发展阶段理论。()

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发布时间：2022-12-04

更多“霍莉爬树，对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究，卡”相关的问题

第1题

同伴间的交往可以抵消亲子关系中对儿童的某些不利方面。()

同伴间的交往可以抵消亲子关系中对儿童的某些不利方面。（)

A、错误

B、正确

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第2题

家庭对学前儿童游戏的影响主要体现在：（)

A.亲子关系的影响

B.父母教育态度的影响

C.家庭结构的影响

D.父母年龄的影响

E.家庭气氛的影响

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第3题

小学儿童焦虑的防治措施有（)。

A.父母在日常生活中就以身作则，成为儿童的榜样

B.父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系

C.父母和老师对孩子倍加呵护

D.改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求

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第4题

对小学儿童焦虑的防治，可以参考下列的几种措施()

A.父母在日常生活中就以身作则，成为儿童的榜样

B.父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系

C.父母和老师对孩子倍加呵护

D.改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求

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第5题

小学阶段亲子关系的变化表现为（)。

A.直接交往的时间明显增加

B.父母教养关注重点的转移

C.儿童尚无自主管理的能力

D.父母对儿童的控制力量逐渐加强

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第6题

根据柯尔伯格的理论，个体超越对社会秩序和权威的服从，开始在人类的正义、公正、个人的尊严等层面反思这些规则的合理性，建立一个超越个人或集团利益的普遍原则，此时的儿童处于()。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.习俗水平的第一阶段

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第7题

关于儿童对友谊认识的发展，正确的包括（)。

A.3~5岁是短期游戏伙伴关系

B.6~9岁是单向帮助关系

C.9~12岁是双向帮助关系

D.12岁以后是利益关系

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第8题

对权威的正确遵从会影响到儿童知识的获得、正确行为方式和规范的获取以及其他一系列社会化问题

。()

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第9题

美国心理学家()用横向法及纵向法，来研究儿童对权威认知的发展情况，将儿童权威认知的发展分为前后相继的六个水平或阶段。

A.霍尔

B.达蒙

C.皮亚杰

D.卡特尔

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第10题

对权威的正确遵从会影响到儿童知识的获得、正确行为方式和规范的获取以及其他一系列社会化问题。()

对权威的正确遵从会影响到儿童知识的获得、正确行为方式和规范的获取以及其他一系列社会化问题。（)

A、错误

B、正确

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第11题

赫尔巴特提倡用监督、威胁、权威、爱等方法来管理儿童。（)

赫尔巴特提倡用监督、威胁、权威、爱等方法来管理儿童。()

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