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[多选题]

问题提出的三种形式包括____。

A.直接提问

B.间接提问

C.假设性提问

D.针对性提问

答案
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更多“问题提出的三种形式包括____。A、直接提问B、间接提问C、假设性提问D、针对性提问”相关的问题

第1题

大气循环是以大气环流的形式进行的,包括行星风系(环流)、季风环流和局地环流三种不同尺度的模式。其中季风环流支配着全球性的大气循环。()
大气循环是以大气环流的形式进行的,包括行星风系(环流)、季风环流和局地环流三种不同尺度的模式。其中季风环流支配着全球性的大气循环。()

A.错误

B.正确

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第2题

智力超常儿童教育存在的问题包括()。

A.智力超常儿童教育缺乏教育法规的明确支持

B.智力超常儿童教育的服务规模十分有限

C.智力超常儿童教育的形式还很单一

D.教师队伍关于智力超常儿童教育方面知识的普遍欠缺

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第3题

在中国共产党的历史上,自觉地提出思想路线问题,是在()。

A.土地革命战争时期

B.抗日战争时期

C.解放战争时期

D.大革命时期

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第4题

挨门挨户推销属于无商店零售商形式中的()。

A.直复市场营销

B.直接销售

C.自动售货

D.购物服务公司

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第5题

直接根据各种记账凭证登记总分类账,这种会计核算形式是()。A)记账凭证核算形式B)汇总记账凭证

直接根据各种记账凭证登记总分类账,这种会计核算形式是()。

A)记账凭证核算形式

B)汇总记账凭证核算形式

C)科目汇总表核算形式

D)日记总账核算形式

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第6题

市场失灵的具体形式包括()。

A.竞争失灵

B.公共物品

C.外部性

D.收入差距

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第7题

下列选项中,信息发送者的障碍包括()。A目的不明B表达模糊C选择失误D形式不当

下列选项中,信息发送者的障碍包括()。

A目的不明

B表达模糊

C选择失误

D形式不当

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第8题

勒温提出的三类领导方式包括民主型、专制型与()领导方式

A.权威型

B.放任型

C.训导型

D.恐吓型

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第9题

2016年环境保护法期末考试选择题答案

1、环境法上的环境概念包括:

A、生活环境与生态环境

B、自然环境与人工环境

C、工业环境与农业环境

D、国内环境与国际环境

2、环境法以调整人与自然的矛盾、促进社会公共利益为目的,属于:

A、公法范畴

B、私法范畴

C、社会法范畴

D、国际法范畴

3、直接体现预防为主原则的环境法基本制度是:

A、排污收费制度

B、限期治理制度

C、“三同时”制度

D、环境事故报告制度

4、征收排污费的对象包括:

A、一切开发建设项目

B、一切对环境有影响的开发建设项目

C、一切排放污染物的企事业单位

D、一切超标排污的企事业单位

5、破坏环境民事责任的归责原则是:

A、过错责任原则

B、无过错责任原则

C、公平责任原则

D、危险责任原则

6、下列不属于环境行政责任形式的是:

A、环境行政处分

B、环境行政处罚

C、环境行政赔偿

D、环境行政强制

7、下列不属于水污染防治特殊制度的是:

A、总量控制与核定制度

B、城市污水集中处理制度

C、划定生活饮用水水源保护制度

D、“三同时”制度

8、固体废物污染属于:

A、有毒有害物质污染

B、环境要素污染

C、生态资源破坏

D、生活环境污染

9、下列不属于生物资源保护范畴的有:

A、野生动物保护

B、森林资源保护

C、土地资源保护

D、渔业资源保护

10、下列不属于人文生态环境保护的有:

A、风景名胜区

B、人文遗迹

C、城市环境

D、自然保护区

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第10题

综合性学习作为一种相对独立的课程组织形态,它是超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则,将人类社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式统整起来,通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程,有机地将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来,以提高学生综合解决问题的能力。它强调从外在的内容形式转化为内在实际的结果,实现从内容到形式、从手段到结果的统一。()
综合性学习作为一种相对独立的课程组织形态,它是超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则,将人类社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式统整起来,通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程,有机地将知识与经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来,以提高学生综合解决问题的能力。它强调从外在的内容形式转化为内在实际的结果,实现从内容到形式、从手段到结果的统一。()

A.错误

B.正确

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第11题

为什么咨询人员的自我开放也是必要的()

A.咨询教师真诚地提出自己与来访学生问题有关的态度及经验

B.咨询教师自愿地谈及自己的思想、经验及感觉

C.咨询教师适度的自我开放,会使来访学生感到咨询教师也是一个普通人,感到会谈中双方的地位是平等的

D.咨询教师适度的自我开放,可以增加来访学生的自我开放

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