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[主观题]

()是20世纪法国著名的哲学家、文学家和文艺批评家。1943年,他发表了其哲学巨著《存在与虚无》,而其文学代表作《苍蝇》则表现了鲜明的存在主义文学的艺术特色。

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更多“()是20世纪法国著名的哲学家、文学家和文艺批评家。1943年,他发表了其哲学巨著《存在与虚无》,而其文学代表作《苍蝇》则表现了鲜明的存在主义文学的艺术特色。”相关的问题

第1题

20世纪西方著名哲学家海德格尔的国籍是:()

A.法国

B. 德国

C. 西班牙

D. 意大利

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第2题

法国文学家和哲学家萨特的文学成就是多方面的,他在戏剧创作上的成就相当突出,下列全部属于戏剧作品的是( )。

A.《苍蝇》《禁闭》《恭顺的妓女》

B.《厌恶》《肮脏的手》《死无葬身之地》

C.《苍蝇》《肮脏的手》《自由之路》

D.《墙》《厌恶》《恭顺的妓女》

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第3题

解构主义设计是20世纪80年代发展起来的,但解构主义哲学思想早在1967年就由法国哲学家雅克·德里达提出来了。(

解构主义设计是20世纪80年代发展起来的,但解构主义哲学思想早在1967年就由法国哲学家雅克·德里达提出来了。( )

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第4题

“指导—发现”教学模式的创始人为美国著名哲学家、心理学家和教育学家()。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.皮亚杰

D.布鲁纳

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第5题

解构主义这个字眼是从结构主义中演化而来的,作为一种设计风格形成于20世纪80年代,其哲学思想来源于法国的哲
学家______。
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第6题

近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模
式,又称 ______。

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第7题

龚自珍,杭州人,是我国近代史上一位著名的思想家、文学家和文字学家。()

龚自珍,杭州人,是我国近代史上一位著名的思想家、文学家和文字学家。( )

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第8题

近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人()提出了“讲授—接受”教学模式。

A.赫尔巴特

B.杜威

C.皮亚杰

D.布鲁纳

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第9题

萨特是______著名文学家、哲学家和社会活动家,也是二战后西方______文学的主要代表。

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第10题

下列书目中不属于跨学科文学研究的有()。

A.《唐诗与音乐》

B.《圣经与文学阐释》

C.《李白与杜甫》

D.法国作家与中国》

E.《诗人哲学家》

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第11题

英国著名的哲学家、政治家和教育家洛克的绅士教育思想集中表现在_________这本书中。

A.《大教学论》

B.《爱弥儿》

C.《教育漫话》

D.《普通教育学》

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