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[主观题]

科学技术_____。

A.是对自然界的现象及其发展规律的正确认识

B.能把生产力系统中的诸要素组合成统一的整体

C.渗透到生产力诸要素中并转化为现实的生产力

D.是构成现代生产力系统的最重要的独立因素

答案
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第1题

法对生产力的作用表现在()。A.社会主义法律能够有力地保障劳动者的社会主人翁地位,并为其生产、
法对生产力的作用表现在()。

A.社会主义法律能够有力地保障劳动者的社会主人翁地位,并为其生产、生活提供良好的制度保障,为实现其利益提供恰当的制度安排,激发劳动者的积极性和创造性

B.法律在任何时候都不得不服从经济条件,并且从来不能向经济条件发号施令,它只是表明和记载经济关系的要求而已,必须服从“经济关系无声的强制”

C.法律的合理规制,可以促使劳动者更好地与劳动资料、劳动对象结合,保护劳动资料和对象,促进科学技术健康、迅速地发展,提高生产的技术管理水平,也可以促进科学技术转化为直接的生产力,促进生产力的实体性要素和智能性要素的结合

D.“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利,自然界都对我们进行报复”

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第2题

()是指由于自然界的因素(包括洪水、泥石流、雷击、地震、雪崩、台风、海啸和龙卷风等)而造成不可抗拒的事故,或由于当前科学技术条件的限制而发生的难以预料的事故。

A.非责任事故

B.责任事故

C.火灾

D.车祸

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第3题

随着科学技术的发展,人类已经制造出来大量原来自然界本来就不存在的化合物,这一情况说明()

A、物质世界是人类创造的

B、人类通过实践活动能够改造物质世界

C、人是物质世界的创造者

D、人类可以任意地创造物质世界

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第4题

随着科学技术的发展,人类已经制造出诸如醋酸纤维、聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物,其数量已达数百种。这一情况说明

A.物质世界是人类创造的

B.人类通过实践将“自在之物”转化为“为我之物”

C.物质世界依赖于人的意识而存在

D.人造物质可以脱离天然物质而存在

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第5题

科学领域课程的教育要求是()。

A.引导幼儿接触自然环境,使之感受自然界的美与奥妙,激发幼儿的好奇心和认识兴趣

B.结合和利用生活经验,帮助幼儿认识自然环境,初步了解自然与自己生活的关系

C.引导幼儿注意身边常见的科学现象,感受科学技术给生活带来的便利,萌发对科学的兴趣

D.引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动,发现物品和材料的多种特性和功能

E.为幼儿提供观察、操作、试验的机会,支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索

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第6题

一位科学家说:“我们今天生活着的世界,与其说是自然界,不如说是人造的或人为的世界。”此话应理解为()

A.人造的或人为的世界是唯一存在的世界

B.现实世界是人类精神之创造物

C.科学技术越来越成为人类改造世界之伟大力量

D.人类世界是人类实践活动对象化的结果

E.自在自然日益转化成人为自然

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第7题

对经济发展起第一位变革作用的是A.劳动者B.生产工具C.劳动对象D.科学技术

对经济发展起第一位变革作用的是

A.劳动者

B.生产工具

C.劳动对象

D.科学技术

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第8题

下列关于科学技术对法律思想影响的表述,不能成立的是()。A.对立法起着指导作用的法律

下列关于科学技术对法律思想影响的表述,不能成立的是()。

A.对立法起着指导作用的法律意识,常常受到科技发展的影响

B.科学技术的发展促进了人们法律观念的更新

C.科学技术的发展促进了法的历史类型的更替

D.科学技术的发展对于法学流派的产生、分化和发展产生重要影响

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第9题

科学技术本身发展和再生产的前提条件是()。A.传递、积累和借鉴前人的科学技术成果B.加大对科

科学技术本身发展和再生产的前提条件是()。

A.传递、积累和借鉴前人的科学技术成果

B.加大对科技的投入

C.加大对教育的投入以推动科学技术的发展

D.以上说法均不正确

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第10题

关于布鲁菌在自然界中抵抗力的叙述,错误的是()A.对紫外线敏感B.对热敏感C.对常用消毒剂敏感D

关于布鲁菌在自然界中抵抗力的叙述,错误的是()

A.对紫外线敏感

B.对热敏感

C.对常用消毒剂敏感

D.较耐干燥

E.抵抗力弱

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第11题

马克思所说的社会必要劳动时间的含义包括()

A.现有的社会正常生产条件

B.社会平均劳动熟练程度

C.社会平均劳动强度

D.科学技术的发展水平

E.生产过程的经营管理水平

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