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[主观题]

“数学王子”高斯在他读小学时候就能在课堂上快速的计算出,今天我们可以将高斯的做法归纳如下:令 ① ②①+②:有

“数学王子”高斯在他读小学时候就能在课堂上快速的计算出“数学王子”高斯在他读小学时候就能在课堂上快速的计算出,今天我们可以将高斯的做法归纳如下:令 ①  ,今天我们可以将高斯的做法归纳如下:令“数学王子”高斯在他读小学时候就能在课堂上快速的计算出,今天我们可以将高斯的做法归纳如下:令 ①

“数学王子”高斯在他读小学时候就能在课堂上快速的计算出,今天我们可以将高斯的做法归纳如下:令 ①

①+②:有“数学王子”高斯在他读小学时候就能在课堂上快速的计算出,今天我们可以将高斯的做法归纳如下:令 ①  解得:“数学王子”高斯在他读小学时候就能在课堂上快速的计算出,今天我们可以将高斯的做法归纳如下:令 ①

请类比以上做法,回答下列问题:

“数学王子”高斯在他读小学时候就能在课堂上快速的计算出,今天我们可以将高斯的做法归纳如下:令 ①  为正整数,“数学王子”高斯在他读小学时候就能在课堂上快速的计算出,今天我们可以将高斯的做法归纳如下:令 ①  ,则“数学王子”高斯在他读小学时候就能在课堂上快速的计算出,今天我们可以将高斯的做法归纳如下:令 ①  ( ).

答案
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更多““数学王子”高斯在他读小学时候就能在课堂上快速的计算出,今天我们可以将高斯的做法归纳如下:令 ① ②①+②:有”相关的问题

第1题

有“数学王子”美誉的是()

A.拉普拉斯

B.欧拉

C.高斯

D.希尔伯特

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第2题

有“数学王子”的美誉的人是()

A.欧拉

B.高斯

C.笛卡尔

D.勒让德

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第3题

高斯被称为数学王子,他在19岁时就做解决了一个重要的作图问题,这个问题是使用尺规解决了立方倍积问题。()
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第4题

高斯被称为数学王子,他在19岁时就做解决了一个重要的作图问题,这个问题是:()

A.使用尺规进行三等分角

B.使用尺规解决了立方倍积问题

C.使用尺规解决了化圆成方问题

D.使用尺规做出了正十七边形

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第5题

简述构成小学数学课堂活动的要素有哪些?这些因素构成了哪些小学数学课堂活动的基本矛盾?

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第6题

简述构成小学数学课堂活动的要素由哪些?这些因素构成了哪些小学数学课堂活动的基本矛盾?

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第7题

教学活动的手段不属于小学数学课堂活动基本构成要素。()

教学活动的手段不属于小学数学课堂活动基本构成要素。()

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第8题

开展小学数学课外活动的意义是:能够拓展学生的知识面,巩固、深化课堂学习﹔发展智力、培养能力﹔培养学习兴趣。()
开展小学数学课外活动的意义是:能够拓展学生的知识面,巩固、深化课堂学习﹔发展智力、培养能力﹔培养学习兴趣。()

A.错误

B.正确

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第9题

开展小学数学课外活动的意义是:能够拓展学生的知识面,巩固、深化课堂学习;发展智力、培养能力;培养学习兴趣。()
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第10题

建构小学数学课堂教学策略的依据主要包括()。

A.对学生学习数学成绩的要求

B.对小学数学教育价值追求的基本认识

C.对儿童学习数学过程的认识和理解

D.对课堂学习过程的理解和诠释

E.对教师自身价值的认识

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第11题

现代小学数学课堂活动具有()等本质特征。

A.是数学活动的过程

B.是师生相互作用过程

C.是学生接受知识的过程

D.是师生共同发展的过程

E.是师生获得数学训练的过程

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