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[主观题]

我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（)。①强制性②人文性③普遍性④基础性

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

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发布时间：2022-12-05

更多“我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（)。①强制性②人文性③普遍性④基础性”相关的问题

第1题

下列哪一项不是我国义务教育阶段美术教育存在的不足？()

A.课程的综合性和多样性不足

B.过于关注美术知识和技能

C.忽略考试科目外的专业

D.在一定程度上脱离学生的生活经验

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第2题

根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段。

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第3题

义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，它不具有（)

A.基础性

B.普及性

C.发展性

D.连续性

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第4题

英国《1988年教育改革法》中规定的义务教育阶段核心课程包括()

A.英语

B.数学

C.科学

D.现代外语

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第5题

《1988年教育改革法》规定实施全国统一课程，确定5～16岁的义务教育阶段开设三类课程，分别是核心课程、基础课程、

______，前两者合称为______，是中小学的______课程。

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第6题

在义务教育阶段，体育与健康课程将学习划分为四级水平。水平一至水平四分别对应（)、（)、（)（)。

在义务教育阶段，体育与健康课程将学习划分为四级水平。水平一至水平四分别对应()、()、()()。

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第7题

基础课程改革纲要要求在义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强_____

A: 写字教学

B: 情感教学

C: 艺术熏陶

D: 感悟教学

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第8题

一个诊断系统应该具有三个益处，下列选项中( )不是其中之一。

A.病原学的理解

B.治疗计划

C.病人的义务

D.通用的语言

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第9题

在一定教育阶段中，学生学习某一课程在德、智、体等方面应该达到的程度，称为（)。

A.教育目标

B.教学目标

C.课程目标

D.发展目标

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第10题

根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。

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第11题

在我国，基础课程是由教育部根据不同阶段教育的性质和基本任务而制定的，它同时也规定了基础教育阶段课程的设备、各类课程的基本标准以及合理的课程比例等。()

在我国，基础课程是由教育部根据不同阶段教育的性质和基本任务而制定的，它同时也规定了基础教育阶段课程的设备、各类课程的基本标准以及合理的课程比例等。（)

A.错误

B.正确

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