将教师比作蜡烛的不合理之处表现在
A.有意贬损教师的形象
B.恶意吵作
C.忽视了教师的物质生活
D.忽视了教师的经济地位
A.有意贬损教师的形象
B.恶意吵作
C.忽视了教师的物质生活
D.忽视了教师的经济地位
第2题
A、结构上,二者都是“路上小说”
B、都有宗教色彩
C、情节构思也有一致性,都是一路降魔斩怪
D、写的是主人公主观上的“魔怪”
第3题
A.教师是问题的创造者,而不是最后的解决者
B.教师在指导过程中进行有效地点拨,将学生的思维活动及时引向深入,并抓住有利时机促进学生自学的发展.
C.教师的指导功能集中表现在组织学生自学上
D.学生的自学进程是在教师有条不紊的指导控制之下进行的
E.不仅遵循了学生认识事物的客观规律,而且也符合中学生的年龄特征和心理特点
第4题
A、计划收集的原始评价材料是否齐全,是否有遗漏,是否达到预定的数量。
B、所收集的资料在来源、时间、地点和收集时的客观条件上是否有不合理之处。
C、所填答的各项内容是否正确,是否有缺损,是否符合设计时的要求。
D、将有关资料比较,看有无矛盾、可疑之处。
第5题
A.必须以科学的假设为前提
B.必须有效控制无关变量以求纯化,操纵自变量以求强化。
C.必须有计划地控制实验条件和过程
D.以揭示施加教育影响同教育效果之间的因果关系为目的
第9题
A.教师职业道德文化影响道德自身的发展
B.教师职业道德文化是陶冶道德情操的重要资源
C.教师职业道德文化氛围对人有重要影响
D.教师职业道德建设可以净化社会道德风气